Mateřská škola Kouřim
Tyršova, Kouřim
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující učitelky, prostor pro vlastní volbu a společné akce.
Na co si dát pozor
- Využití poznatků o dětech při plánování se mezi třídami liší.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Učitelky vytvářejí respektující prostředí. Děti spolupracují, zkoumají a vybírají si hry. Masopustní pečení dává dětem prostor ke spolupráci a praktické činnosti. Učitelky přizpůsobují nabídku věku a někdy zjištěným potřebám. Poznatky o dětech však při plánování nevyužívají ve všech třídách. Podpora řeči i společné rodinné akce školní život doplňují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak mohou učitelky podpořit rozvoj řeči vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají vedené činnosti, volnou hru, pohyb i pobyt venku. Děti si vybírají hry, zapojují se do debat a spolupracují. Při masopustu si společně pekly moučníky. Učitelky někdy přizpůsobují nabídku podle zjištěných potřeb. Přesto poznatky o dětech nevyužívají při plánování ve všech třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi zdařilé bylo prožitkové učení s výraznými kooperativními prvky, kdy si děti v rámci masopustního týdne pekly moučníky."
„Děti měly dostatek možností se aktivně zapojovat do debat na téma plánovaného karnevalu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka průběžně sleduje, jak vzdělávání probíhá. Záznamy ale většinou jen popisují dění a nenaznačují, co zlepšit. Uvnitř i navenek škola předává informace účelně. Vedení však neukazuje konkrétní změnu pro děti. Běžný chod školy funguje, ale přínos vedení pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka průběžně monitoruje a vyhodnocuje vzdělávací proces"
„záznamy z provedených hospitací mají spíše popisný charakter bez návrhů na případné zefektivnění pedagogického působení."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve třídách mohou ptát, spolupracovat a mluvit o společných plánech. Učitelky k nim přistupují s respektem a podporují ohleduplnost. Děti dodržují společná pravidla, pomáhají si a vybírají řešení. Ranní kruhy a třídní rituály posilují pocit, že děti patří do skupiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách vládlo klima podporující dětskou zvídavost."
„Empatické učitelky svým respektujícím přístupem podporovaly spolupráci mezi dětmi a jejich vzájemnou komunikaci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy a školní zahradu. Ve třídách jsou nové podlahy a nábytek.
Silné stránky
- • Učitelky respektují děti a podporují spolupráci i vzájemnou komunikaci ve třídách.
- • Děti se při společném pečení učí spolupracovat a mají prostor pro vlastní činnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ve všech třídách nezapojují zjištění o dětech do plánování činností.
- • Děti zatím pravidelně nehodnotí vlastní práci ani práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Děti před nástupem do školy poznávají její prostředí při programu „Škola nanečisto“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 2. 2026
Škola připravila vhodné podmínky pro dítě, které potřebuje další pomoc. Učitelky podporují děti při rozvoji řeči a rodinám doporučí odbornou konzultaci. Některé učitelky využívají poznatky o dětech při plánování. Tento postup ale zatím nepoužívají ve všech třídách. Popsané kroky neukazují konkrétní změnu u dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami se podařilo vytvořit adekvátní podmínky dle doporučení školského poradenského zařízení."
„Škola se aktivně věnuje podpoře dětí s potřebou logopedické prevence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 77,8 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 57,1 % |
| Mladší 3 let | 58,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 598281 61 Kouřim
Kolín, Středočeský kraj
Doprava
- 821 Kolín - Svojšice - Kouřim - Sázava
- 822 Kolín - Plaňany - Kouřim - Vitice - Český Brod
- 824 Kolín - Toušice - Kouřim - Ždánice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jiřina Šindlerová
Technické detaily
- IZO
- 007512350
- RED IZO
- 600044823
- IČO
- 71009728
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →