Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky nabízejí dětem hry, spolupráci a možnost volby. Přizpůsobují činnosti věku a schopnostem jednotlivých dětí. Ředitelka podporuje sdílení zkušeností mezi učitelkami. Děti zažívají přátelské vztahy a učitelky respektují jejich potřeby. Škola pomáhá dětem při adaptaci, odpočinku i výslovnosti. Děti mohou po odpočinku vybírat knihy, hry nebo tvoření.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti mladší tří let využívají zahradu bez herních prvků pro jejich věk.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají skupinové činnosti, spolupráci a hry s volným výběrem. Přizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí. Vycházejí také z běžných životních situací. Dětem říkají, co se jim dařilo a kam se mají dál zaměřit. Spolupráce s logopedkou přináší dětem viditelné výsledky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost svobodného výběru her a volby nabízených činností"
„Dobré výsledky této spolupráce byly v praxi evidentní."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim konkrétní doporučení. Učitelky se navzájem navštěvují a sdílejí zkušenosti. Ředitelka plánuje další vzdělávání podle potřeb školy i učitelek. Tato spolupráce zvyšuje kvalitu výuky. Začínající učitelka dostává mentoring i odbornou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpětná vazba a doporučení pro další rozvoj pedagogické práce učitelek jsou zcela konkrétní"
„velmi dobré manažerské řízení školy vytváří kvalitní podmínky pro profesionální rozvoj pedagogů, podporuje vzájemné sdílení a motivaci všech zaměstnanců"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se ve škole cítí příjemně a bezpečně. Učitelky jednají empaticky a děti navzájem přátelsky spolupracují. Učitelky podporují pohyb i zdravé návyky během dne. Škola má funkční postupy pro bezpečí. Každodenní volba her probíhá v jasných pravidlech, takže děti mají svobodu i oporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Denní režim byl přizpůsoben tak, aby se děti cítily ve škole příjemně a bezpečně."
„Osobní kontakty mezi učitelkami a dětmi i dětmi navzájem byly přátelské, pozitivem byl empatický přístup učitelek ke každému dítěti."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají centra aktivit, volně přístupné hračky, pomůcky a materiály. Škola má prostornou zahradu; chybějí v ní herní prvky pro děti mladší tří let.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí dětem volbu her, spolupráci a aktivity přizpůsobené jejich věku.
- • Ředitelka pomáhá učitelkám profesně růst a podporuje sdílení zkušeností mezi nimi.
- • Učitelky jednají empaticky a děti k sobě přistupují přátelsky během dne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 3. 2022
Škola přizpůsobuje adaptaci novým dětem a respektuje jejich vlastní tempo. Děti s menší potřebou spánku dostávají knihy, hry nebo tvoření. Učitelky spolupracují s logopedkou a spolupráce přináší dětem dobré výsledky. Asistentky a chůva rozšiřují každodenní péči. Chůva pomáhá také s péčí o děti mladší tří let.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola má nastavený adaptační program pro nově příchozí děti, který jim umožňuje přirozený přechod z domova do školního prostředí"
„Dobré výsledky této spolupráce byly v praxi evidentní."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Šafaříkova 658757 01 Valašské Meziříčí
Vsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 6 Hrachovec - Na Štěpánově - nemocnice - žel.st.
- 7 Hrachovec - Valašské Meziříčí, žel.st. - Hrachovec
- 10 Valašské Meziříčí,žel.st. - Valašské Meziříčí,žel.st.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
lic. Iveta Kývalová
Technické detaily
- IZO
- 045211469
- RED IZO
- 600148726
- IČO
- 45211469
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →