Základní škola Vidče
Vidče
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje jasně vedená výuka a střídání samostatné a skupinové práce.
- Pro rodiny hledající kroužky, projekty a aktivity spojené s přírodou.
Na co si dát pozor
- Učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků; jejich vlastní hodnocení zůstává omezené.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2024
Ve škole žáci pracují samostatně, ve skupinách i společně s učitelem. Některé hodiny zaujmou žáky praktickými úlohami a propojením s běžným životem. Učitelé málo přizpůsobují práci žákům a zřídka je zapojují do hodnocení. Škola pomáhá žákům s obtížemi a podporuje bezpečné, respektující vztahy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům, kteří pracují různým tempem.
- Zjistěte, jak škola vede žáky k samostatnému hledání a ověřování informací.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou, skupinovou i společnou práci. Žáci při některých činnostech spolupracují, zajímají se a nebojí se říct vlastní názor. Praktické příklady ale nepřevažují v celé výuce. Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly a málo zapojují žáky do hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Struktura výuky anglického jazyka, zvolené pracovní postupy i přístup podporovaly učení žáků, kteří se zájmem pracovali na předkládaných činnostech"
„Efektivitu vzdělávání v hodině chemie a výchovy ke zdraví zvýšilo propojování teoretických poznatků s reálnými situacemi v životě."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje další vzdělávání podle potřeb školy i učitelů. Vedení přijímá opatření po kontrolách a učitelé se navštěvují v hodinách. Spolupráce s obcí a rodiči také podporuje školní život. Konkrétní změna pro žáky po těchto krocích ale zůstává nejasná ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z průběžných výsledků kontrolní a hospitační činnosti vedení školy přijímá opatření směřující ke zkvalitnění vzdělávání."
„vzájemné náslechy pedagogů, které přinášejí pozitiva zejména v oblasti motivační a inspirační."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje přátelská atmosféra a žáci dodržují dohodnutá pravidla. Vzájemný respekt podporuje spolupráci žáků. Žáci se nebojí vyjádřit vlastní názor. Škola také podporuje dobré vztahy a předchází problémům mezi žáky. Tyto vztahy se pozitivně odrážejí v průběhu společné práce a učení žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivá pracovní atmosféra založená na vzájemném respektu podporovala funkční spolupráci mezi pedagogy i žáky navzájem, což se pozitivně odráželo v průběhu vzdělávání"
„žáci neměli obavu vyjádřit vlastní názor."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Budova prošla rekonstrukcí a škola modernizovala šatny. Škola posílila vybavení multimediální technikou a digitálními pomůckami.
Silné stránky
- • V některých hodinách žáci pracují se zájmem a učitelé propojují učení s běžnými situacemi.
- • Vzájemný respekt podporuje spolupráci a žáci se nebojí říct vlastní názor.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo upravují úkoly podle potřeb žáků a jen zřídka je zapojují do hodnocení.
- • Na prvním stupni žáci málo samostatně hledají, třídí a ověřují informace z různých zdrojů.
Unikátní vlastnosti
- Environmentální témata prostupují předměty i dlouhodobými aktivitami a podporují vztah žáků k přírodě.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2024
Škola nabízí žákům pomoc asistenta, výchovné poradkyně i metodika prevence. Učitelé dostávají radu pro práci s jednotlivými žáky a škola spolupracuje s rodinami i odbornými službami. Pomoc odpovídá potřebám žáků. Škola však neuvádí konkrétní změny, které tato pomoc přinesla jednotlivým žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všem žákům byla poskytována adekvátní podpora a pomoc v souladu s jejich potřebami a doporučeními."
„Systematická individuální péče byla poskytována žákům se speciálními vzdělávacími potřebami prostřednictvím pedagogické intervence a předmětu speciálně pedagogické péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Logopedie (16 žáků), podpora v souladu s doporučeními poradenských zařízení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
756 53 VidčeVsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 651 Rožnov pod Radhoštěm-Vidče-Zašová-Valašské Meziříčí
- 654 Rožnov pod Radhoštěm-Střítež nad Bečvou-Rožnov pod Radhoštěm
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Šárka Pavlíčková
Technické detaily
- IZO
- 045211604
- RED IZO
- 600149625
- IČO
- 45211604
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →