Základní škola U Obory
Vachkova, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky se zájmem o jazyky, přírodní vědy a volitelné praktické či pohybové činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelé často nepřizpůsobují úkoly tempu, znalostem a potřebám jednotlivých žáků.
- Pomoc žákům s obtížemi v učení často postrádá konkrétní kroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025
Škola nabízí rozšířenou výuku jazyků a přírodovědných předmětů. Učitelé střídají činnosti a často udržují zájem žáků. Výuka však často nepřizpůsobuje úkoly různým potřebám a tempu. Vedení málo sleduje práci učitelů a podpora některých žáků nefunguje dost účinně. Žákovský parlament pořádá akce a pomáhá zlepšovat školní prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým potřebám a tempu žáků.
- Zjistěte, jak škola sleduje a upravuje pomoc žákům, kteří ji potřebují.
- Navštivte školní akci nebo zjistěte, jak žáci pracují v parlamentu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé střídají výklad, rozhovor, samostatnou práci i práci ve skupinách. Tím často udržují zájem žáků. V mnoha hodinách ale učitelé zadávají stejné úkoly všem. Tím málo zohledňují tempo a potřeby jednotlivých žáků. Část hodin také vedla k pasivitě. Učitelé často nevyužívají závěr hodin k reflexi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy na prvním i druhém stupni převážně odpovídaly charakteru probíraného učiva, stanovenému cíli, věku žáků a jejich schopnostem."
„vedly k jednotvárnosti, nízké dynamice výuky a pasivitě některých žáků"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zná školu a postupně naplňuje její plány. Škola rozšířila výuku jazyků a zlepšila vybavení. Vedení ale tvoří málo lidí vzhledem k velikosti školy. Proto málo sleduje výuku a nepomáhá učitelům dost pravidelně. Slabá podpora žáků přetrvává. Vedení navíc nevyhodnocuje pravidelně práci učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„nedostatečné personální obsazení vedení školy, které má přímý dopad do kvality vzdělávání"
„Od předchozího inspekčního hodnocení přetrvává nižší efektivita kontrolního systému"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje převážně příznivá pracovní atmosféra a žáci respektují pravidla. Žákovský parlament pořádá akce pro spolužáky a pomáhá měnit školní prostředí. Škola také pořádá adaptační pobyty a dlouhodobé preventivní programy. Spolupráce s místními organizacemi zapojuje žáky do života obce.
Zobrazit citace ze zprávy
„převážně příznivá pracovní atmosféra podporující učení"
„svou činností přispívají ke zlepšování školního prostředí"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá čtyři propojené budovy, modulovou přístavbu a jednu detašovanou budovu. Má tělocvičnu, školní zahradu a venkovní hřiště. Používá také počítačovou techniku, interaktivní tabule, knihovny a čtecí koutky.
Silné stránky
- • Výuka jazyků využívá promyšlené návaznosti a podněcuje žáky ke komunikaci.
- • Žákovský parlament pořádá akce a přispívá ke zlepšování školního prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina hodin nedostatečně přizpůsobuje zadání tempu a potřebám jednotlivých žáků.
- • Vedení má málo lidí, málo sleduje výuku a nepomáhá důsledně zlepšovat její kvalitu.
- • Pomoc žákům s různými potřebami často postrádá konkrétní kroky a průběžné sledování.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí volitelné technické, přírodovědné, výtvarné, jazykové i sportovní předměty.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 10. 2025
Někteří žáci dostávají pomoc asistentů, doučování či výuku češtiny. Vedení ale neřídí podporu účinně a plánům často chybí konkrétní postupy. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Proto škola některým žákům nepomáhá podle jejich potřeb. Pomoc tak nefunguje vždy spolehlivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina IVP postrádá konkrétní postupy a doporučení pro úpravu vzdělávání"
„Učitelé tak méně často reflektují individuální potřeby žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, psycholog, speciální pedagog, kariérový poradce). V 16 třídách působili asistenti pedagoga. Poskytování jazykové přípravy pro žáky s OMJ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola U Obory v Praze 10 je moderní vzdělávací instituce kladoucí důraz na pestrý školní program a aktivní trávení volného času. Škola pořádá řadu tematických akcí, jako je Sportovní den na zahradě, Den Země či turnaje ve vybíjené, a disponuje vlastní školní zahradou.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis proběhne: 4.2. a 5.2. 2026 od 14.00 do 18.00 hodin
4. 2. 2026, 14:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
4.2. a 5.2. 2026 od 14.00 do 18.00 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vachkova 630/15104 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Další místa výuky
Doprava
- 126 Koleje Jižní Město - Nádraží Uhříněves
- 209 Letňany - Ve Žlíbku - Nádraží Uhříněves
- 226 Háje - Lipany - Benice
- 227 Háje - Kolovraty - Nedvězí
- 228 Poliklinika Malešice - Obchodní centrum Štěrboholy - Benice
- 229 Depo Hostivař - Sídliště Uhříněves - Královice
- 272 Dolnokřeslická - Nádraží Uhříněves
- 903 Březiněves - Královice
- a dalších 6
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Vodičková
Technické detaily
- IZO
- 045242402
- RED IZO
- 600041301
- IČO
- 62933671
- Kód typu
- B00
Aktuality
Vysvědčení je možné si vyzvednout v době od 8.00 do 13.00. Doporučujeme předem zavolat na č. 267 713 439.
Informace k zápisu do prvních tříd.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →