Základní škola, Praha 3, nám. Jiřího z Poděbrad 7,8/1685
náměstí Jiřího z Poděbrad, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Duhová škola na Praze 3 vyniká v integraci žáků-cizinců. První stupeň využívá moderní prvky a slovní hodnocení. Druhý stupeň však zůstává spíše tradiční s převahou výkladu učitele. Žáci jsou v hodinách často pasivní a málo spolupracují. Tato analýza se týká pouze základní části školy.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky z cizího prostředí hledající dobrou integraci.
- ✓ Pro rodiče preferující jazykové zaměření a metodu CLIL.
- ✓ Pro rodiny, které ocení slovní hodnocení na prvním stupni.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Výuka na druhém stupni je hodně tradiční a faktografická.
- ! Individuální podpora žáků se speciálními potřebami někdy pokulhává.
💪 Silné stránky
- • Vynikající začleňování žáků z ciziny do školního kolektivu.
- • Využívání formativního slovního hodnocení na celém prvním stupni.
- • Rozšířená výuka cizích jazyků a moderní metoda CLIL.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Převaha tradiční výuky s nízkou aktivitou žáků.
- • Chybějící asistenti pedagoga pro podporu dětí v hodinách.
- • Nedostatečná kontrola kvality učení ze strany vedení školy.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jak škola aktivizuje žáky během běžných vyučovacích hodin.
- → Zeptejte se na aktuální počet asistentů pedagoga v týmu.
- → Ověřte si, jak učitelé využívají interaktivní techniku při výuce.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je převážně tradiční a řídí ji hlavně učitelé. Žáci jsou v hodinách často pasivní. Učitelé málo spolupracují ve skupinách. První stupeň ale úspěšně využívá slovní hodnocení a metodu CLIL. Na druhém stupni chybí individuální přístup. Učitelé zde hodnotí hlavně znalosti pomocí známek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzdělávání převažovalo tradiční pojetí výuky s dominující aktivitou na straně učitele."
„Kvalitu vzdělávacího procesu v části hospitovaných hodin snižovaly některé didaktické a metodické nedostatky."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a úspěšně získává peníze z projektů. To pomáhá rozvoji školy. Slabinou je ale chybějící kontrola kvality učení. Ředitel nechodí do hodin pravidelně. Některé nedostatky v dokumentech škola neodstranila ani po minulé kontrole. To brzdí další zlepšování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy ve své dlouholeté řídící praxi uplatňuje koncepční způsob řízení."
„Kontrolní činnost ředitele není dostatečně komplexní a vyžaduje zlepšení."
Školní klima
Škola nabízí bezpečné prostředí a řeší vztahy v třídách. Žáci jezdí na společné kurzy a mají třídnické hodiny. Velmi dobře se daří začleňovat žáky z ciziny do kolektivu. Žáci se ale zatím málo podílejí na hodnocení své práce. Prevence šikany je popsaná spíše obecně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola se systematicky zaměřuje na prevenci vztahových problémů uvnitř skupin a třídních kolektivů."
„Důležitou úlohu v předcházení negativním jevům představují pravidelně organizované ozdravně vzdělávací pobytové kurzy."
Podpora žáků
Škola skvěle pečuje o žáky z ciziny a pomáhá jim. Ti dosahují dobrých výsledků. Podpora dětí se speciálními potřebami má ale vady. Chybí dostatečný počet asistentů pedagoga. Hodnocení pokroku u těchto dětí je někdy jen formální. Učitelé málo využívají speciální pomůcky pro podporu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivita podpory vzdělávání žáků-cizinců dosahuje dobré úrovně. Škole se daří tyto žáky úspěšně integrovat."
„Kvalita zajištění podpůrných opatření ve škole ale vyžaduje zlepšení."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově bez bezbariérového přístupu. Třídy jsou nadstandardně vybavené interaktivními tabulemi a moderní technikou. Vedení školy efektivně využívá granty k nákupu pomůcek a tabletů.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045245754)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 70.3% |
| Němčina | 11.2% |
| Španělština | 18.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-12-05
Komplexní inspekce
Škola sází na výuku jazyků a bilingvní hodiny. Na prvním stupni žáky učení baví a učitelé používají pestré metody. Na druhém stupni ale často převládá výklad a žáci jsou pasivní. Vedení je demokratick...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2017-09-20 zobrazeno
Komplexní inspekce
Duhová škola na Praze 3 vyniká v integraci žáků-cizinců. První stupeň využívá moderní prvky a slovní hodnocení. Druhý stupeň však zůstává spíše tradiční s převahou výkladu učitele. Žáci jsou v hodinác...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-02-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí přátelské prostředí s velmi laskavým přístupem učitelů. Výuka je však převážně tradiční a žáci jsou v hodinách spíše pasivní. Vedení školy dostatečně...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-03-31
Komplexní inspekce
Škola pod novým vedením úspěšně modernizuje své prostředí i program. Silnou stránkou je podpora žáků s obtížemi a práce školního psychologa. Výuka stále sází na tradiční výklad, ale učitelé se snaží o...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-06-07
Komplexní inspekce
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí dva odlišné světy. První stupeň láká na vlídné prostředí a tvořivou výuku. Druhý stupeň bojuje s pasivitou žáků a zastaralými metodami. Vedení š...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2000-12-12
Komplexní inspekce
Tato škola nabízí velmi přátelské prostředí. Analýza se týká základní školy. Na prvním stupni žáci pracují v týmech a dělají pokusy. Výuka na druhém stupni je více tradiční a učitelé tam častěji jen v...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Jiřího z Poděbrad v Praze se zaměřuje na rozvoj čtenářské, matematické a počítačové gramotnosti, kritického myšlení a výuku cizích jazyků, s angličtinou od 1. ročníku a dvěma cizími jazyky od šesté třídy. Škola klade důraz na sebepoznání, osobnostní rozvoj, komunikaci a nabízí širokou škálu mimoškolních a volnočasových aktivit, včetně podpory žáků s odlišným mateřským jazykem a spolupráce se zahraničními školami.
Adresa
náměstí Jiřího z Poděbrad 1685/713000 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více