Základní škola Pečky
Tř. Jana Švermy, Pečky
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2005 (před 21 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola v Pečkách klade důraz na praktické dovednosti žáků. Učitelé využívají metody, které žáky aktivují a učí samostatnosti. Vedení školy podporuje vzdělávání pedagogů. Škola ale málo komunikuje s rodiči a žáky o změnách. Analýza se týká pouze základní školy a vychází ze zprávy z roku 2005.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci, kteří ocení praktické a činnostní učení.
- ✓ Rodiče hledající školu s individuálním přístupem k žákům.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Škola nezjišťuje názory rodičů a žáků na výuku.
- ! Chybí systém pro vnitřní hodnocení nových projektů.
💪 Silné stránky
- • Praktické zaměření výuky v rámci školních projektů.
- • Individuální podpora žáků s obtížemi a cizinců.
- • Podpora samostatnosti a vzájemné spolupráce mezi žáky.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nezjišťuje zpětnou vazbu od žáků a rodičů.
- • Chybí vnitřní systém hodnocení nových školních projektů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola dnes využívá názory žáků.
- → Zjistěte, zda škola stále nabízí prakticky zaměřené semináře.
- → Ověřte si, jak škola aktuálně podporuje děti s obtížemi.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2005. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé v hodinách praktické fyziky vedou žáky k samostatné práci. Výuka se zaměřuje na dovednosti pro běžný život. Žáci se učí spolupracovat a být k sobě tolerantní. Zpráva neuvádí více příkladů, které by ukazovaly výjimečnou kvalitu výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„výuka v navýšených hodinách vede k aktivizaci žáků a podpoře kompetencí pro praktický život"
„Důraz je kladen na činnostní učení, žáci jsou vedeni k samostatné práci, toleranci a spolupráci."
Vedení školy
Vedení školy zvládlo zavést nový předmět pro sedmé třídy. Učitelé se pravidelně vzdělávají v nových metodách a technice. Škola ale nezjišťuje názory žáků a jejich rodičů na změny. Chybí také vnitřní vyhodnocení, jak se projektu daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni pedagogičtí pracovníci sedmých ročníků včetně vyučující zapojené do projektu „Hodina“, se pravidelně zúčastňují dalšího vzdělávání."
„Reflexe požadavků rodičů a žáků a jejich aktivní ovlivňování projektu nebyla zjistitelná."
Školní klima
Ve výuce panuje bezpečné prostředí a žáci spolupracují. Učitelé vedou žáky k vzájemné toleranci při úkolech. Zpráva popisuje atmosféru jako příznivou pro rozvoj žáků. Chybí ale příklady, jak škola zapojuje žáky do chodu celé školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Důraz je kladen na činnostní učení, žáci jsou vedeni k samostatné práci, toleranci a spolupráci."
„Výuka přispívá k rozvoji osobnosti žáků a jejich snažší orientaci v běžném životě."
Podpora žáků
Učitelé přizpůsobují výuku potřebám žáků s obtížemi i cizincům. Vytvářejí jim dobré podmínky, aby v hodinách uspěli. Škola pro projekt nemusela tvořit speciální plány. Podpora funguje jako běžná součást výuky. Zajišťuje rovné šance všem dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„U žáků se specifickými vzdělávacími potřebami učitelka uplatňuje diferencovaný přístup, dle potřeby jim vytváří specifické podmínky."
„Bylo doloženo i uplatňování diferencovaného přístupu k cizinci."
Zázemí a vybavení
Výuka probíhá v běžných třídách se standardním materiálním zázemím. Škola má k dispozici odborné učebny pro praktickou výuku fyziky.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 045831114)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 75.3% |
| Němčina | 20.5% |
| Ruština | 4.1% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2024-05-13
Komplexní inspekce
Škola v Pečkách nabízí bezpečné a klidné prostředí s přátelskými vztahy. Žáci se mohou aktivně zapojit do chodu školy přes parlament nebo ekotým. Mají k dispozici skvělé moderní dílny pro praktickou v...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-04-23
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné prostředí s partnerským přístupem učitelů. Vyniká skvělou výukou angličtiny a mezinárodními projekty. Žáci se podílejí na chodu školy přes funkční parlament. Tradiční výuka na dr...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2012-03-06
Komplexní inspekce
Škola sází hlavně na výuku angličtiny a moderní techniku. Žáci se zde zapojují do projektů a různých soutěží. Vedení školy úspěšně získává peníze z evropských dotací. Podpora žáků se slabšími výsledky...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2005-11-18 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola v Pečkách klade důraz na praktické dovednosti žáků. Učitelé využívají metody, které žáky aktivují a učí samostatnosti. Vedení školy podporuje vzdělávání pedagogů. Škola ale málo komunikuje s rod...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2001-01-22
Komplexní inspekce
Základní škola v Pečkách nabízí žákům bezpečné prostředí postavené na vzájemné důvěře. Škola se zaměřuje na výuku cizích jazyků a práci s počítači. Učitelé výborně pomáhají žákům, kteří mají potíže s ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-03-15
Komplexní inspekce
Analýza se týká základní školy v roce 1999. Škola má velké potíže s podporou žáků se speciálními potřebami. Učitelé používají nevhodné způsoby hodnocení. Trestají žáky za chyby způsobené jejich poruch...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Pečky je moderní a vstřícná instituce, která se zaměřuje na zdravé a bezpečné prostředí pro všechny děti bez rozdílu. Klade důraz na spolupráci a individuální přístup.
Adresa
Tř. Jana Švermy 34228911 Pečky
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více