Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nechávají dětem prostor pro volnou hru a přizpůsobují činnosti jejich potřebám. Děti spolu mluví, spolupracují a starší pomáhají mladším. Učitelky podporují také nejmladší děti a pomáhají jim podle potřeby. Pohybových aktivit je ale málo. Při jídle děti málo trénují samostatnost. Škola spolupracuje s rodinami a místními organizacemi, což posiluje dětský pocit sounáležitosti.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou věkově smíšenou školku, volnou hru a péči o děti do tří let.
Na co si dát pozor
- Pohybu mají děti během dne málo, což omezuje příležitosti rozvíjet pohybové dovednosti.
- Při jídle učitelky dětem nedávají dost příležitostí obsloužit se samostatně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti cvičí a jak škola podporuje jejich pohyb.
- Zeptejte se, jak děti při jídle dostávají příležitost obsloužit se samy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti a práci v malých skupinách. Přizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Pomáhají jednotlivcům a respektují délku jejich her. Děti se s chutí zapojují. Pohybu mají ale děti během dne málo. To omezuje jejich příležitost rozvíjet pohybové dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky střídaly společnou práci dětí v malých skupinách a individuálně zadávané úkoly."
„Děti se s chutí zapojovaly do plnění didaktických úkolů (přiřazování, třídění)."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a podporuje další vzdělávání učitelky. Zajistila také chůvu pro nejmladší děti. Tím posílila péči o děti do tří let. Škola tuto péči spojuje s kvalitním vzděláváním. Vedení také předává informace osobně a operativně jedná. Tyto kroky přispívají k fungování školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka zajištěním chůvy personálně posílila vzdělávání dvou až tříletých dětí."
„Účinné vytváření podmínek, pravidelný denní režim a individuální péče vedou ke kvalitnímu vzdělávání dětí mladších tří let."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti si sdílejí zážitky, učí se naslouchat a chovají se ohleduplně. Škola spolupracuje s rodinami a místními organizacemi. Tato spolupráce posiluje pocit sounáležitosti dětí s okolím. Dospělí dětem průběžně připomínají bezpečné chování. Přijatá opatření pomohla udržet úrazovost dětí na nule.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato spolupráce pozitivně ovlivňuje pocit sounáležitosti dětí s obyvateli Lobkovic."
„Přijatá opatření byla účinná, úrazovost dětí byla nulová."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rodinném domě se zahradou. Má malou učebnu, místnost pro tvoření a stravování a ložnici v patře. Děti mají volně dostupné pomůcky, sportovního nářadí má škola málo.
Silné stránky
- • Učitelky respektují délku her podle zájmu dětí a zapojují je do různých společných činností.
- • Péče o děti do tří let odpovídá jejich potřebám a škola kvůli nim zajistila chůvu.
- • Spolupráce s rodinami a místními organizacemi posiluje dětský pocit sounáležitosti s okolím.
Oblasti ke zlepšení
- • Pohybových činností je málo, což omezuje dětem příležitosti rozvíjet zdatnost a pohybové dovednosti.
- • Při jídle učitelky dětem nedávají dost příležitostí obsloužit se samostatně.
Unikátní vlastnosti
- Škola vzdělává jedenáct dětí mladších tří let ve věkově smíšené třídě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle zjištění volí další postup. Nejmladším dětem přizpůsobují denní režim, návyky i nabídku činností. Při potřebě pomáhají jednotlivcům a odpočinek přizpůsobují jejich věku. Péče o děti do tří let podporuje kvalitní vzdělávání. Škola ji zajišťuje v každodenním provozu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinné vytváření podmínek, pravidelný denní režim a individuální péče vedou ke kvalitnímu vzdělávání dětí mladších tří let."
„v případě potřeby poskytovaly jednotlivcům potřebnou dopomoc."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá mateřská škola v Neratovicích-Lobkovicích nabízí rodinné prostředí ve věkově smíšené skupině pro 20 dětí již od věku 2 let. Vzdělávací program „Barevný svět“ se zaměřuje na rozvoj samostatnosti a digitální pregramotnosti s využitím interaktivních tabulí a robotických pomůcek Bee-Bot. Školka disponuje velkou zahradou a klade důraz na individuální přístup a úzký kontakt s rodinou.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ Provoz MŠ v roce 2024/2025 6,30 hod - 16,30 hod
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Květnová 37/34277 11 Neratovice
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- 480 Všetaty - Kostelec nad Labem - Neratovice - Mělník
- 876 Brandýs nad Labem-Stará Boleslav - Neratovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Bc. Pavlína Svobodová
Technické detaily
- IZO
- 045883165
- RED IZO
- 600000397
- IČO
- 26132435
- Kód typu
- A00
Aktuality
Své děti k docházce do mateřské školy můžete nahlásit v průběhu celého roku až do naplnění kapacity. Školku mohou navštěvovat děti již od 2 let věku.
V rámci předškolního vzdělávání školka využívá robotickou programovatelnou pomůcku Bee-Bot a interaktivní tabule.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →