Základní škola a Mateřská škola Citadela
Ke kněžihorce, Kojetice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti volily činnosti a rozvíjely samostatnost.
- Pro rodiče, kteří ocení pravidelné společné činnosti s dětmi ve školce.
Na co si dát pozor
- Některé společné činnosti trvají příliš dlouho a děti ztrácejí pozornost.
- Úkoly v centrech neodpovídají věkovým rozdílům a děti někdy zbytečně čekají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2024
Mateřská škola pracuje podle programu Začít spolu, s volbou činností a podnětnými centry. Děti se učí samostatnosti, spolupráci a společným pravidlům. Dospělí s nimi jednají zdvořile a děti se na ně obracejí s důvěrou. Slabinou zůstávají příliš dlouhé společné činnosti, čekání a úkoly neodpovídající věku dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují činnosti pro děti různého věku.
- Zjistěte, jak škola omezuje čekání a pravidelně nabízí dětem pohyb.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé připravují pestré prostředí a děti si vybírají činnosti podle zájmu. Ve skupinách i dvojicích pracují různými způsoby. Některé společné činnosti však trvají dlouho a dětem klesá pozornost. Úkoly také neodpovídají věkovým rozdílům. Děti někdy zbytečně čekají. Tyto opakované slabiny narušují plynulost práce s různými dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Takto organizované činnosti byly ovšem příliš dlouhé, klesala pozornost dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu kolem společné vize a pomáhá učitelům naplňovat její přístup. Pravidelně zapojuje rodiče do společných činností s dětmi. Podporuje spolupráci mezi dospělými a dobré vztahy. Ve škole panovala soudržnost a spolupráce. Vedení tak propojuje směřování školy s každodenním životem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelce školy (dále „ředitelka“) se daří svým příkladem vést pedagogy k uskutečňování filozofie školy."
„Příkladem dobré praxe je zapojení zákonných zástupců do vzdělávání, kdy je pro ně pravidelně připravena společná činnost s dětmi."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí mluví s dětmi zdvořile a ukazují, jak se k sobě chovat. Třídní rituály pomáhají stmelovat kolektiv. Děti znají společná pravidla a postupně je dodržují. Všechny děti se obracely na dospělé s důvěrou. Konkrétní příklady ukazují bezpečné a přátelské vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívání třídních rituálů přispívá ke stmelování dětského kolektivu."
„Všechny děti se v prostředí MŠ chovaly bezprostředně, na dospělé se obracely s důvěrou."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
MŠ využívá jednu prostornou učebnu, která slouží také ke stravování. Děti mají k dispozici různorodé pomůcky, centra aktivit a zahradu s pískovištěm a herními prvky.
Silné stránky
- • Ředitelka vede učitele společným směrem a pravidelně zve rodiče ke společným činnostem s dětmi.
- • Rituály a srozumitelná pravidla pomáhají dětem cítit sounáležitost a bezpečně se obracet na dospělé.
Oblasti ke zlepšení
- • Příliš dlouhé společné činnosti snižují dětem pozornost a narušují plynulý průběh dne.
Unikátní vlastnosti
- Program Začít spolu dětem nabízí připravené prostředí a možnost svobodně volit činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 3. 2024
Učitelé sledují, jak se děti vyvíjejí, a používají jejich práce v portfoliích. O možnostech a potřebách dětí mluví také při společných konzultacích s rodiči. Podklady zachycují dítě jako celek. Učitelé z nich však ještě neurčují konkrétní další postupy pro jednotlivé děti. Podpora proto působí běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění z pedagogické diagnostiky kvalitně zachycují celou osobnost dítěte, avšak chybí záměry pro individuální působení na dítě včetně návrhů na využití konkrétních postupů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Soukromá základní škola a mateřská škola v Kojeticích u Prahy je součástí sítě škol Začít spolu a zaměřuje se na smysluplné vzdělávání propojené s reálným životem. Výuka staví na badatelském přístupu, intenzivní výuce jazyků a individuálním přístupu ke každému dítěti. Škola klade velký důraz na budování kvalitních vztahů a funguje i jako komunitní centrum nabízející kroužky a kurzy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Stravování · Stravné
CENÍK STRAVNÉHO OD LEDNA 2025 Děti MŠ (vč. celodenní ch nápojů) Přesnídávka 21 Kč
21 Kč / jídlo
Podmínky: Přesnídávka; Děti MŠ (vč. celodenních nápojů)
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
CENÍK STRAVNÉHO OD LEDNA 2025 Děti MŠ (vč. celodenní ch nápojů) Oběd 40 Kč
40 Kč / jídlo
Podmínky: Oběd; Děti MŠ (vč. celodenních nápojů)
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Náklady · Školné
MATEŘSKÁ ŠKOLA Základní školné z a školní rok 2 5/26 84 000 Kč
84 000 Kč / školní rok
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 22,2 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 19 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke kněžihorce 268250 72 Kojetice
Mělník, Středočeský kraj
Doprava
- autobus Praha,Ládví - Obříství
- autobus Praha,Ládví - Štětí
- autobus Praha,Třebenická - Mělník,Mlazice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Kamila Janyšková
Technické detaily
- IZO
- 181136198
- RED IZO
- 691016771
- IČO
- 22845631
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →