Základní škola, Praha 10, Olešská 2222/18
Olešská, Praha Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé střídají metody, podporují spolupráci a dávají žákům prostor objevovat. Žáci kladou otázky, pracují ve skupinách a propojují učení s běžným životem. Vedení průběžně zlepšuje fungování školy a posílilo pomoc žákům. Atmosféra stojí na vzájemném respektu. Na druhém stupni někdy chybí závěrečné shrnutí a hodnocení práce.
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi spolupráci, praktické činnosti a rozmanité zájmové možnosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni shrnují hodiny a oceňují práci žáků.
- Zjistěte, jaké jazykové a adaptační programy mohou pomoci vašemu žákovi.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají práci samostatnou, ve dvojicích i ve skupinách. Žáci se zapojují, kladou otázky a hledají vlastní řešení. Výuka propojuje učivo s běžným životem a žáci spolupracují. Na druhém stupni některé hodiny končí bez shrnutí. Někdy učitelé mluví převážně sami a žáci pak zůstávají pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„podporovalo aktivizaci většiny žáků i jejich interakci s učiteli."
„Vyučující zdařile realizovali organizačně náročné střídání metod a forem práce."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje výuku a dává učitelům konkrétní kroky ke zlepšení. Pravidelně kontroluje také svěřené úkoly. Rozšířila vedení a zlepšila komunikaci školy. Učitelé probírají svou práci s vedením. Škola tak reaguje na potřeby a potíže. Zřídila také tým, který pomáhá žákům a jejich rodinám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z hospitační činnosti jsou vyvozována konkrétní opatření ke zlepšení pedagogické práce."
„Pozitivním trendem v hodnocení pedagogické práce jsou pravidelné sebereflexe učitelů s vedením školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci dodržují společná pravidla komunikace a učitelé s nimi jednají s respektem. Ředitelka pomáhá řešit problémy v chování a otevřeně komunikuje s rodiči. Škola nabízí preventivní programy i adaptační kurzy. Konkrétní změna vztahů díky těmto krokům zůstává rodičům nejasná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci dodržovali nastavená pravidla komunikace s učiteli."
„Vzdělávací proces příznivě ovlivňoval vztah vzájemného respektu mezi vyučujícími a žáky."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Ve dvou podlažích školy proběhla rekonstrukce sociálního zázemí. Škola pořizuje učební pomůcky, literaturu, sportovní nářadí a vybavení pro družinu. Upravuje také interiér a venkovní prostory.
Silné stránky
- • Žáci spolupracují, samostatně hledají řešení a propojují učivo s běžným životem.
- • Ředitelka mění organizaci školy podle zjištěných potřeb a podporuje učitele.
- • Škola rozšířila pomoc žákům a nabízí jazykovou i adaptační podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni některé hodiny postrádají shrnutí a zhodnocení práce žáků.
Unikátní vlastnosti
- Škola spolupracuje s Pedagogickou fakultou UK jako fakultní škola a rozšiřuje výuku jazyků.
- Program „Prvňáčkem na zkoušku“ připravuje budoucí žáky na nástup do první třídy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má psychologa, výchovného poradce i další odborníky. Spolupracuje také s rodinami a dalšími službami. Přípravná třída pomáhá žákům zvykat si na školní režim. Kurzy češtiny a adaptační programy usnadňují přechody mezi stupni. Vedení rozšířilo pomoc a rodiče mohou posílat podněty on-line.
Zobrazit citace ze zprávy
„výrazně se zlepšil komplexně nastavený poradenský systém, který umožňuje vzdělávání žáků podle jejich potřeb,"
„Kvalitně poskytuje víceúrovňové poradenské služby."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Činnost Školního poradenského pracoviště (výchovný poradce, psycholog, speciální pedagog, metodik prevence), individuální vzdělávací plány (IVP) a asistence pedagoga.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plně organizovaná základní škola s 1. až 9. ročníkem a přípravnou třídou, která klade velký důraz na výuku angličtiny již od 1. ročníku. Škola je vybavena moderní technikou včetně interaktivních tabulí a tabletů a po vyučování nabízí své hřiště k využití veřejnosti.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Školní družina je v provozu ráno od 6.30 do 7.30 a od 11.40 do 17.30 v odpoledních hodinách.
Časy: 6:30–7:30, 11:40–17:30
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 24. 10. 2026
Školní družina je v provozu ráno od 6.30 do 7.30 a od 11.40 do 17.30 v odpoledních hodinách.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Olešská 2222/18100 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- 138 Ústavy Akademie věd - Sídliště Spořilov - Skalka - Sídliště Skalka
- 273 Depo Hostivař - Sídliště Skalka
- autobus Praha,Skalka/Sídliště Skalka - Škvorec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Rohlíčková
Technické detaily
- IZO
- 047611073
- RED IZO
- 600041085
- IČO
- 47611073
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →