Přeskočit na obsah

Základní škola, Praha 10, Práčská 37

Práčská, Praha

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI S výhradami
92 žáků Kapacita 97%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují laskavý a klidný přístup vyučujících v bezpečném prostředí.
  • ✓ Pro rodiny, které hledají školu se širokou nabídkou sportovních aktivit a kroužků.

Na co si dát pozor

  • ! Logopedii vede vyučující bez potřebné odborné kvalifikace.
  • ! Výuka málo využívá názorné a praktické pomůcky pro žáky.
  • ! Učitelé neplní všechna doporučení z pedagogicko-psychologické poradny.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola nabízí bezpečné a laskavé prostředí. Většina učitelů ale učí tradičně. Žáci pouze poslouchají a plní stejné úkoly. Vedení školy dlouhodobě neřeší staré problémy. Poradenské služby pro žáky s potížemi nefungují dobře. Škola nevyhodnocuje, zda pomoc žákům pomáhá. Rodiče však oceňují vstřícnou komunikaci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se vedení školy, jak plánuje zlepšit fungování poradenských služeb.
  • Ověřte si, jak učitelé přizpůsobují úkoly konkrétním potřebám vašeho žáka.
  • Zeptejte se, zda logopedickou péči poskytuje plně kvalifikovaný odborník.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Většina vyučujících učí převážně frontálně a má v hodině hlavní slovo. Žáci tak mají jen minimální prostor pro vzájemnou spolupráci a rozhovor. Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků a nepoužívají názorné pomůcky. Žáci na konci vyučování vůbec nehodnotí svou práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„horší metodickou a didaktickou úrovní výuky či chybějícím individuálním přístupem k žákům."

„převládala spíše frontální forma výuky s výraznou dominancí učitele, doplněná řízeným rozhovorem a samostatnou prací"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení dlouhodobě neřeší zjištěné nedostatky z minulých let. Kontrola práce učitelů nevede ke zlepšení výuky. Školení učitelů funguje pouze formálně na papíře. Vyučující své zkušenosti z kurzů nesdílejí. Chybí také funkční kontrola poradenských služeb a odborného vedení logopedie.

Zobrazit citace ze zprávy

„Větší část zjištěných nedostatků však nadále přetrvává, např. malá názornost výuky, nedostatečné vytváření příležitostí k sebehodnocení"

„nastavená kontrolní činnost je realizována průběžně, její výstupy však nejsou vždy systematicky shrnuty do zobecňujících závěrů"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Učitelé přistupují k žákům laskavě a s empatií. Problémy v kolektivech škola řeší úspěšně a včas. Škola buduje dobré vztahy s rodiči. Zpráva však neuvádí konkrétní příklady toho, jak žáci sami ovlivňují dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„sledované hodiny se vyznačovaly laskavým a empatickým přístupem pedagogů, který vytvářel bezpečné klima"

„škole se daří případné problémy jednotlivých žáků nebo třídních kolektivů včas rozpoznat a úspěšně řešit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenské služby nefungují efektivně. Škola dostatečně nevyhodnocuje, zda podpůrná opatření žákům pomáhají. Učitelé neplní doporučení z poraden. Chybí individuální přístup a přizpůsobení úkolů potřebám žáků se speciálními potřebami. Dobře funguje pouze vzájemná spolupráce s asistenty.

Zobrazit citace ze zprávy

„systém poskytování těchto služeb není systematický a vykazuje nízkou míru efektivity."

„absence evaluace účinnosti podpůrných opatření a následného stanovení dalších postupů má negativní dopad na aktuální potřeby žáků."

Zázemí a vybavení

Budova školy prochází postupnou obnovou, nedávno proběhla rekonstrukce sborovny a sociálního zázemí. Na zahradě přibyla nová herní zařízení a třídy jsou vybaveny tablety, notebooky i interaktivními tabulemi.

Silné stránky

  • • Skvělá spolupráce mezi učiteli a asistenty pedagoga při vyučování.
  • • Široká nabídka sportovních a zájmových aktivit pro všestranný rozvoj žáků.
  • • Laskavý, empatický a partnerský přístup pedagogů k žákům.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nefunkční systém poradenských služeb a nedostatečné vyhodnocování pomoci žákům.
  • • Převládající frontální výuka bez přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Dlouhodobé neřešení pedagogických nedostatků ze strany vedení školy.

Unikátní vlastnosti

Škola organizuje známou Přehlídku sborového zpěvu pro speciální školy. Žáci dosahují vynikajících sportovních úspěchů v regionálních i celostátních soutěžích.
Ve škole převažuje frontální způsob výuky s výraznou dominancí vyučujícího. Žáci dostávají převážně jednotné úkoly a mají omezený prostor pro vlastní komunikaci, spolupráci nebo sebehodnocení.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Práčská 159/37
106 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha

Kontakt

420 272 652, 784 jaroslava.ruzickova@zs-pracska.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jaroslava Růžičková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více