Základní škola, Praha 10 - Hostivař, Kozinova 1000
Kozinova, Praha Mapa a spojení
- Počet žáků
- 601
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 24 žáků
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi sport, pohyb a pestré zájmové aktivity.
- Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, praktické příklady a tvořivé činnosti.
Na co si dát pozor
- V části hodin učitelé méně zapojují žáky a málo střídají činnosti.
- V některých hodinách zadání málo odpovídají rozdílným možnostem a potřebám žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2023
Škola nabízí žákům pestré učení, sportovní vyžití a různé zájmové aktivity. V mnoha hodinách učitelé podporují spolupráci, objevování a tvořivost. Část hodin však žáky zapojuje méně. Úkoly málo odpovídají jejich rozdílným potřebám. Vedení málo sdílí poznatky z výuky a ne vždy hlídá její kvalitu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům s odlišným mateřským jazykem při učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často střídají pestré činnosti, praktické příklady a týmovou práci. Žáci díky tomu objevují souvislosti, tvoří a rozvíjejí spolupráci. V části hodin však učitelé mluví převážně sami a žáci se zapojují méně. Úkoly také málo odpovídají rozdílným potřebám žáků. Kvalita a zapojení se mezi hodinami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„V převážné části hospitovaných hodin učitelé zdařile motivovali žáky, aplikovali pestré formy a metody práce, aktivizovali žáky a udržovali jejich pozornost."
„Účelným zařazením činnostního učení učitelé také podpořili schopnost žáků objevovat nové jevy a souvislosti mezi nimi."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zapojuje učitele do fungování školy a vytváří prostor pro komunikaci. Učitelé však sdílejí poznatky hlavně neformálně. Vedení nedostatečně kontroluje výuku a často neposkytuje konkrétní doporučení. Škola proto málo sleduje, zda změny zlepšují hodiny. Tyto opakované slabiny brzdí společné zlepšování práce s žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivita kontrolní činnosti vedení školy není dostatečná"
„chybí systematické sdílení poznatků z hospitační činnosti v rámci pedagogické rady"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe sledovaných hodinách panuje příznivá atmosféra a žáci dodržují společná pravidla. Škola sleduje vztahy ve třídách a používá preventivní programy. Problémy mezi žáky škola řeší s rodiči i odborníky. Škola ale neuvádí konkrétní změny ve vztazích žáků po těchto krocích.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces."
„Nastavené preventivní mechanismy jsou funkční."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má kmenové a odborné učebny, tři tělocvičny, gymnastický sál, atletický areál a víceúčelové venkovní hřiště. K dispozici jsou také stoly na stolní tenis, vnitřní terasa na odložení kol a koloběžek, bufet a školní jídelna.
Silné stránky
- • Sportovní zázemí a aktivity dávají žákům prostor rozvíjet pohyb a zájmy.
- • Učitelé pomocí pestrých činností podporují objevování, spolupráci a tvořivost žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení málo sleduje kvalitu výuky a nezajišťuje sdílení poznatků pro zlepšení opakujících se potíží.
- • V některých hodinách se žáci méně zapojují a učitelé málo střídají činnosti.
- • Zadání v části výuky málo odpovídají různým schopnostem a potřebám žáků.
Unikátní vlastnosti
- Dívky se v prvních třech ročnících věnují moderní gymnastice v povinné tělesné výchově.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2023
Škola nabízí doučování, individuální konzultace a pomoc asistentů. Školní psycholog a speciální pedagog sledují pokrok žáků také pomocí portfolií. Žáci s různými potřebami dostávají více druhů pomoci. Výsledky této podpory však škola konkrétně nepopisuje. V některých hodinách úkoly stále málo odpovídají potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní pomoc spočívá v prvotní pedagogické diagnostice žáků"
„v některých případech je efektivita nastavené podpory žáků snížena v důsledku nižší míry diferenciace zadávaných úkolů ve výuce"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
61 žáků se SVP (podpůrná opatření 1.-3. stupně), 10 žáků s asistentem pedagoga. Individuální přístup k nadaným žákům. ŠPP zajišťuje komplexní poradenské služby.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v pražské Hostivaři nabízí žákům všestranný rozvoj s důrazem na bohatou nabídku kroužků, projekty a činnost žákovského parlamentu. Škola využívá moderní systémy jako Bakaláři a čipový systém BELLhop pro školní družinu a disponuje vlastním poradenským pracovištěm.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůRanní družina 6.30 - 8.00 hod.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůOdpolední družina 12.30 - 17.30 hod.
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Rozpor zdrojůProvoz ŠD je od 6.30 - 17. 30 hodin. Před vyučováním končí příjem dětí v 7.30 hod. Každé dítě zapisujeme ihned po příchodu. Děti vedené ráno na vyučování jsou předávány v hale, kde je další pedagogický dozor. Při děleném vyučování předává vychovatelka děti až do třídy. Vychovatelka, která má vyučovací pohotovost se v 8.00 hodin informuje u zástupce ředitele školy o svých povinnostech. Po skončení vyučování přivádí děti do ŠD vyučující. Suplující učitelka nastupuje přímo do prostor ŠD. Děti přijaté do ŠD se zúčastňují výchovného programu a různých zájmových kroužků. Žáci, kteří mají na zápisním lístku uvedenou jinou mimoškolní zájmovou činnost, jsou uvolněni podle přání rodičů. Jiné uvolňování ze ŠD se provádí stejně jako z vyučování.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 9. 2026
Provoz ŠD je od 6.30 - 17. 30 hodin. Před vyučováním končí příjem dětí v 7.30 hod. Každé dítě zapisujeme ihned po příchodu. Děti vedené ráno na vyučování jsou předávány v hale, kde je další pedagogický dozor. Při děleném vyučování předává vychovatelka děti až do třídy. Vychovatelka, která má vyučovací pohotovost se v 8.00 hodin informuje u zástupce ředitele školy o svých povinnostech. Po skončení vyučování přivádí děti do ŠD vyučující. Suplující učitelka nastupuje přímo do prostor ŠD. Děti přijaté do ŠD se zúčastňují výchovného programu a různých zájmových kroužků. Žáci, kteří mají na zápisním lístku uvedenou jinou mimoškolní zájmovou činnost, jsou uvolněni podle přání rodičů. Jiné uvolňování ze ŠD se provádí stejně jako z vyučování.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kozinova 1000/1102 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- 177 Chodov - Skalka - Poliklinika Mazurská
- 254 Přeštická - Morseova
- 901 Anděl - Skalka
- 906 Skalka - Nedvězí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Blanka Chuchlerová
Technické detaily
- IZO
- 047611332
- RED IZO
- 600041271
- IČO
- 47611332
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o zápisu do prvních tříd základní školy.
Přehled aktuálních i proběhlých školních projektů.
Virtuální prohlídka prostor školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →