Základní škola, Praha 10, Hornoměcholupská 873
Hornoměcholupská, Praha
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na respektujících vztazích a pestré nabídce zájmových aktivit.
- Pro žáky, kteří potřebují úkoly přizpůsobené svým možnostem, doporučujeme ověřit podporu.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám a tempu žáků.
- Vedení pravidelně nevyhodnocuje práci učitelů, takže část z nich postrádá potřebné vedení.
- Škola nedostatečně sleduje, zda pomoc žákům s obtížemi skutečně funguje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Ve škole panují přátelské vztahy a učitelé žáky respektují. Některé hodiny podporují spolupráci, tvořivost i zájem o učení. Ve většině sledovaných hodin však žáci dostávají málo prostoru a stejné úkoly. Podpora žáků s různými potřebami nefunguje vždy dostatečně. Vedení má slabý přehled o výuce, přesto škola nabízí pestré aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují zadání možnostem jednotlivých žáků ve třídě.
- Zjistěte, kdo může vašemu žákovi pomoci, pokud potřebuje podporu s češtinou nebo učením.
- Navštivte školu a ověřte si, zda její způsob práce vyhovuje vašemu žákovi.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé v některých hodinách střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatnou práci. To podporuje spolupráci a udržuje zájem žáků. Ve větší části hodin ale učitelé mluví a žáci mají méně příležitostí zapojit se. Úkoly často nezohledňují rozdílné potřeby ani tempo žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující frontální výuka s dominantním postavením vyučujícího vedla k nerovnoměrnému zapojení žáků do vzdělávacího procesu a k nižší míře jejich aktivity."
„Smysluplné zařazení skupinové práce či práce ve dvojicích podpořilo kooperaci žáků."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školu vede krátce a stihla uskutečnit jen část plánů. Vedení průběžně kontroluje práci, ale nevyhodnocuje ji pravidelně a důsledně. Učitelé se jen zčásti učí navzájem. Někteří začínající učitelé potřebují více odborného vedení, které škola nezajišťuje dost soustavně. To oslabuje podporu kvality výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení školy je sice prováděna průběžně, avšak chybí systematické vyhodnocování kvality práce pedagogických pracovníků."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé se k žákům chovají vstřícně a s respektem. Žáci mohou ovlivnit některé stránky školního života. Společné akce a třídní pravidla pomáhají budovat přátelské vztahy. Škola také cíleně pracuje se vztahy ve třídách. Popsané kroky ale nemají jasně uvedený dopad na žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský přístup k žákům a jejich zákonným zástupcům i možnost ovlivňovat některé aspekty vzdělávání se pozitivně odrážejí v celkovém klimatu školy."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má dostatek učeben, odborné učebny, venkovní učebnu, tablety a vizualizéry. Žáci využívají sportovní areál a zahradu; družina probíhá v učebnách prvního stupně.
Silné stránky
- • Učitelé se k žákům v mnoha hodinách chovají vstřícně a s respektem.
- • Školní družina nabízí žákům pestrou škálu zájmových aktivit.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin učitelé málo zapojují žáky a málo přizpůsobují náročnost úkolů.
- • Vedení nedostatečně vyhodnocuje práci učitelů a některým neposkytuje dostatečné odborné vedení.
- • Škola pravidelně neověřuje, zda pomoc žákům s různými potřebami účinně funguje.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozšířeně učí angličtinu od prvního ročníku a později nabízí další jazyk.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2024
Škola nabízí asistentky, pomoc s češtinou, individuální konzultace i školní psycholožku. Žákům pomáhají také asistenti a přehledy učiva. V hodinách však úkoly často nezohledňují jejich možnosti. Škola také pravidelně nezjišťuje, zda pomoc funguje. V některých hodinách pak žáci s potřebou pomoci zůstávají pasivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí však průběžné vyhodnocování jejich účinnosti včetně stanovování dalších postupů a uplatňování efektivních vzdělávacích strategií ve vztahu k žákům s SVP."
„ve většině případů je efektivita nastavené podpory žákům s OMJ a SVP snížena v důsledku nižší míry diferenciace zadávaných úkolů ve výuce."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Hornoměcholupská se prezentuje jako „Škola třetího tisíciletí“. Klade důraz na komplexní rozvoj žáků a nabízí specifické programy jako přípravnou třídu pro předškoláky a komplexní podporu prostřednictvím školního poradenského centra.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hornoměcholupská 873102 00 Praha
Praha 10, Hlavní město Praha
Doprava
- 175 Florenc - Háje
- 254 Přeštická - Morseova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Bánovská
Technické detaily
- IZO
- 102337870
- RED IZO
- 600041298
- IČO
- 62930729
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →