Mateřská škola, Praha 4, Sulanského 693
Sulanského, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2004 (před 22 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola vytváří velmi vlídné a bezpečné prostředí pro všechny děti. Vyniká především v citlivém zapojování dětí se speciálními potřebami do kolektivu. Učitelky přistupují k dětem jako partneři a podporují jejich komunikaci. Pozor si dejte na občasnou přílišnou organizovanost dne. Ta může dětem brát čas na jejich vlastní volnou hru.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Děti, které potřebují individuální podporu a trpělivý přístup.
- ✓ Rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou a partnerským přístupem.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Rozdíly v přístupu učitelek mezi integračními a běžnými třídami.
- ! Méně příležitostí pro volný pohyb dětí ve velké herně.
💪 Silné stránky
- • Vynikající péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Přátelské a bezpečné prostředí s partnerským přístupem k dětem.
- • Velmi úzká a funkční spolupráce s rodiči dětí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Přílišná organizovanost některých činností občas omezuje aktivitu dětí.
- • Nedostatečný časový prostor pro spontánní hru dětí během dne.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, kolik času mají děti na volnou hru.
- → Zjistěte, jak škola v praxi propojuje děti v integrační třídě.
- → Školka nabízí mnoho kroužků, ověřte si jejich aktuální nabídku.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2004. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelky v integračních třídách skvěle využívají prožitkové učení a pokusy. Děti tam mají prostor pro samostatnost a sebevyjádření. V běžných třídách je ale výuka občas příliš organizovaná a svázaná pravidly. Menším dětem pak může chybět možnost volby. Celkově však převažuje snaha o aktivní zapojení všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„užívaly prožitkové učení, experimentaci, činnostní učení, vedly děti k samostatnosti"
„nežádoucí důraz na organizovanost dětí v některých třídách neumožňoval jejich aktivitu"
Vedení školy
Vedení školu řídí demokraticky a sází na dobré vztahy. Ředitelka má u zaměstnanců přirozenou autoritu. Chybí však jasnější plán kontrol a hlubší analýza toho, co se v hodinách děje. Školu to trochu brzdí v rozvoji. Celý systém řízení stojí spíše na osobním přístupu než na jasných pravidlech.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňuje přitom demokratický styl a upřednostňuje příznivé pracovní vztahy"
„Plán kontrolní činnosti není samostatně zpracován, vychází z cílů školního vzdělávacího programu."
Školní klima
Ve škole vládne velmi přátelská a vstřícná nálada. Učitelky se k dětem chovají jako partnerky a nechybí jim humor. Díky tomu jsou děti bezprostřední a rády komunikují s ostatními. Škola také skvěle zvládá adaptaci nových dětí. Rodiče jsou s učitelkami v každodenním kontaktu a cítí se vítáni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přirozený partnerský přístup učitelek spolu se smyslem pro humor vytvářel optimální podmínky"
„Vstřícnost podporuje uspokojování citových potřeb dětí a jejich schopnosti sebevyjádření."
Podpora žáků
Škola se špičkově stará o děti se speciálními potřebami. Má pro ně funkční plány a úzce spolupracuje s odborníky. Učitelky v integračních třídách pracují systematicky a trpělivě. Pomáhají dětem k větší samostatnosti v běžném životě. Podpora je vidět v každodenních činnostech a funguje velmi přirozeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální vzdělávací plány jsou funkční, spolupráce s odborníky prokazuje účelnost."
„patrné systematické pedagogické působení na děti se speciálními potřebami"
Zázemí a vybavení
Škola prošla modernizací a má nový společný vchod i šatny. Třídy jsou vybaveny vhodným nábytkem a hračkami v dosahu dětí. K dispozici je velká zahrada s dřevěnými herními prvky.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 047611600)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 61% |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 61.5% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 43.3% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-11-16
Komplexní inspekce
Tato analýza se věnuje mateřské škole. Škola nabízí dětem bezpečné a vlídné prostředí. Učitelé se zaměřují na prožitkové učení a dostatek pohybu. Výborně zvládají začleňování dětí se speciálními potře...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-10-19
Komplexní inspekce
Mateřská škola Sulanského se zaměřuje na individuální podporu dětí. Analýza se týká pouze mateřské školy. Vyniká vysokým počtem asistentů a profesionální péčí o děti. Slabinou je časté spojování tříd ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2008-11-05
Komplexní inspekce
Školka se zaměřuje na společné vzdělávání zdravých dětí a dětí s postižením. Učitelé pracují moderně a využívají učení hrou. Děti se v kolektivu cítí bezpečně a přirozeně si pomáhají. Školka skvěle sp...
3 silných stránek
Inspekce z 2004-03-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola vytváří velmi vlídné a bezpečné prostředí pro všechny děti. Vyniká především v citlivém zapojování dětí se speciálními potřebami do kolektivu. Učitelky přistupují k dětem jako partneři a podporu...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-03-23
Komplexní inspekce
Školka nabízí bezpečné a přátelské prostředí pro rozvoj dětí. Většina učitelů používá moderní metody a přizpůsobuje výuku jednotlivcům. Děti se učí v různověkém kolektivu, což posiluje jejich spoluprá...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sulanského 693/8a14900 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více