Základní škola Olomouc, Stupkova 16
Stupkova, Olomouc
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hodiny, spolupráci a dostupnou podporu žáků.
- Pro žáky, kterým vyhovuje práce ve dvojicích, skupinách a někdy volba náročnosti úloh.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí využívat různé informační zdroje během vyučování.
- Výuka jen omezeně propojuje školní učivo s běžnými situacemi každodenního života.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2024
Škola nabízí pestré hodiny, kde žáci samostatně pracují i spolupracují. Učitelé podporují jejich zapojení a průběžně jim radí. Žáci někdy hodnotí vlastní práci. Škola má tým, který pomáhá žákům podle jejich potřeb. Žáci však méně pracují s různými informačními zdroji. Učivo také méně propojují s běžným životem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak žáci pracují s různými informačními zdroji během vyučování.
- Zeptejte se, jak učitelé propojují učivo s běžným životem a nabízejí úlohy různé náročnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupiny. Žáci diskutují a sdílejí řešení. Učitelé průběžně říkají, co se daří. Některé hodiny propojují učivo se zkušenostmi žáků, což zvyšuje zájem a porozumění. Jinde žáci málo využívají různé zdroje a reálné souvislosti. Škola nabízí promyšlené, ale nestejně rozvinuté hodiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci dokázali ve skupinách i ve dvojicích dobře pracovat, respektovali názor druhého a dokázali se domluvit na nejvhodnějším řešení problému."
„Příklady z reálného života v hodinách fyziky a pracovních činností výrazně pomohly žákům propojit učivo s vlastními zkušenostmi, což zvýšilo jejich zájem a porozumění látce."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka změnila vedení školy a zapojila další pracovníky do plánování. Vedení pravidelně sleduje práci učitelů a vyhodnocuje zjištění. Tato práce zlepšuje kvalitu práce učitelů a jejich spolupráci. Stanovené cíle vedou k postupnému zlepšování vzdělávání. Škola průběžně upravuje plán podle aktuálních potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizace smysluplně stanovených cílů pro následující období vede k postupnému a systematickému zvyšování kvality základního i zájmového vzdělávání poskytovaného školou."
„Výstupy z této činnosti jsou systematicky vyhodnocovány, což přispívá ke zlepšování kvality práce pedagogů i asistentek pedagoga a podporuje jejich vzájemnou spolupráci."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola zařazuje lekce proti šikaně do hodin etické výchovy. Učitelé pravidelně pracují s třídními skupinami a včas zasahují při problémech. Žáci během sledovaných hodin většinou dodržovali pravidla a pracovali v klidu. Škola ale neukazuje, zda tyto kroky mění vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systematická preventivní práce s třídními kolektivy"
„Téměř ve všech vyučovacích hodinách žáci dodržovali nastavená pravidla a výuka nebyla nijak narušována."
Podpora žáků
Velmi pozitivní
Podpora žáků
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v sedmi budovách. Má venkovní učebnu a sportovní hřiště. Ve výuce žáci využívají tablety a další digitální techniku.
Silné stránky
- • Učitelé střídají samostatnou práci, dvojice a skupiny; žáci diskutují a hledají společná řešení.
- • Vedení sleduje práci učitelů a průběžně upravuje směřování školy podle jejích potřeb.
- • Školní tým nabízí žákům pomoc podle jejich potřeb, včetně jazykové podpory.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé žáky málo vedou k účelnému využívání různých informačních zdrojů.
- • Učitelé málo propojují učení žáků s běžnými situacemi každodenního života.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 11. 2024
Psycholožka, další odbornice a asistenti spolupracují při pomoci žákům. Učitelé upravují práci podle potřeb jednotlivých žáků a škola nabízí jazykovou pomoc. Odborná pracovnice pomáhá také žákům, pro které čeština není mateřským jazykem. Členové týmu si dělí úkoly a dobře spolupracují. Jejich podpora významně pomáhá začleňovat žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce speciální pedagožky významně přispívá také k úspěšné integraci žáků"
„efektivní součinnost a komunikace mezi jeho členy pozitivně ovlivňuje kvalitu poradenských služeb školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Inkluzivní vzdělávání s podporou Školního poradenského pracoviště (psycholog, speciální pedagog, asistenti pedagoga). Systematická péče o žáky se SVP (132 žáků s PO) a žáky nadané ve spolupráci s organizací Qiido.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Fakultní škola Univerzity Palackého v Olomouci se specializuje na rozšířenou výuku matematiky, informatiky a hudební výchovy. Na prvním stupni využívá inovativní metody jako genetické čtení či Hejného matematiku a nabízí specializované hudební třídy. Škola se aktivně zapojuje do ekologických projektů a mezinárodních poznávacích zájezdů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
Pro účastníka, který navštěvuje ŠD pouze v ranních hodinách, činí měsíční výše úplaty rovněž 200 Kč/měsíčně.
200 Kč / měsíc
Podmínky: Pro účastníka, který navštěvuje ŠD pouze v ranních hodinách
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Pro účastníka, který navštěvuje ŠD pouze v ranních hodinách, činí měsíční výše úplaty rovněž 200 Kč/měsíčně.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Stupkova 953/16779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Iva Pospíšilová, MBA
Technické detaily
- IZO
- 047657189
- RED IZO
- 600140148
- IČO
- 47657189
- Kód typu
- B00
Aktuality
Projektové dny 2. ročníků zaměřené na třídění odpadu a jeho další zpracování.
Žákyně školy získaly 1. místo na dětské konferenci.
Poznávací zájezd žáků do Anglie se zastávkou v Amsterdamu.
Vzdělávací program zaměřený na včelařství a léčivé byliny pro žáky 6. A.
Zapojení žáků 9. ročníku do projektu zaměřeného na inovativní metody v občanské výchově.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →