Základní škola a Mateřská škola logopedická Olomouc
tř. Svornosti, Olomouc
- Počet žáků
- 165
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří potřebují cílenou podporu řeči a oceňují klidné, respektující prostředí.
Na co si dát pozor
- Psycholožka pracuje jen jednu hodinu týdně, což může omezovat dostupnost individuální pomoci žákům.
- Nadaní žáci dostávají málo dalších podnětů a škola málo myslí na žáky ohrožené neúspěchem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola se zaměřuje na podporu řeči a respektující vztahy. Na prvním stupni žáci spolupracují a řeší úkoly různými způsoby. Na druhém stupni učitelé často vedou hodiny výkladem. Učitelé ne vždy přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Škola dobře reaguje na osobní obtíže žáků, ale málo podporuje nadané.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly možnostem, potřebám a zájmům jednotlivých žáků.
- Zjistěte, kolik času může školní psycholožka věnovat žákům a rodinám.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni žáci spolupracují, řeší problémové úkoly a rozvíjejí samostatnost. Učitelé ale často zadávají všem stejné úkoly. Na druhém stupni učitelé převážně vykládají a méně zapojují spolupráci. Žáci tak nedostávají vždy práci podle svých potřeb. Škola také málo podporuje nadané žáky a jejich zájem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci si osvojovali vědomosti a dovednosti prostřednictvím činnostního učení a týmové spolupráce při řešení problémových úloh."
„Žáci pracovali na stejných úkolech se stejnou mírou obtížnosti, čímž se pro ně do jisté míry snižovala atraktivita výuky."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka rozděluje odpovědnost mezi zástupkyně a mluví se zaměstnanci každý den. Učitelé si také sdílejí zkušenosti při vzájemných návštěvách hodin. Vedení ale zjištěné slabiny nepřevádí do společných kroků ke zlepšení. Proto se stejné potíže s přizpůsobením úkolů a zpětnou vazbou objevují dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„V menší míře byly projednávány nedostatky metodického charakteru vyplývající z analýzy hospitační činnosti vedení školy"
„nebyla stanovena systémová opatření směřující ke zkvalitnění výchovně vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci se k sobě chovají ohleduplně a důvěřují učitelům. Společně tvoří pravidla chování a dodržují je při výuce i přestávkách. Škola předchází problémům mezi žáky a účinně omezuje jejich výskyt. Učitelé respektují názory žáků a taktně je vedou. Vedení udržuje dobré vztahy s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se daří účelně rozvíjet pozitivní vrstevnické vztahy, žáci se aktivně podílejí na tvorbě pravidel chování"
„Aktivity zaměřené na předcházení rizikovému chování účinně eliminují jeho výskyt."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má počítačovou učebnu, žákovskou knihovnu, keramickou dílnu, cvičnou kuchyňku a multisenzorickou místnost. Učitelé využívají didaktické, kompenzační, rehabilitační a relaxační pomůcky.
Silné stránky
- • Žáci spoluvytvářejí pravidla a dodržují je při výuce i během přestávek.
- • Psycholožka s učiteli pomáhá žákům zvládat osobní obtíže a měnit problematické chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často zadávají stejné úkoly a nepřizpůsobují práci potřebám žáků.
- • Vedení málo převádí zjištěné slabiny výuky do společných kroků ke zlepšení.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 10. 2022
Škola pravidelně nabízí individuální logopedickou péči a přizpůsobuje ji potřebám žáků. Psycholožka probírá s žáky osobní i vzdělávací potíže. Spolu s učiteli pomáhá žákům pojmenovat problémy, nacvičit žádoucí chování a zmírnit obtíže. Její dostupnost však omezuje jedna hodina týdně. Škola málo myslí na žáky ohrožené neúspěchem a nadané.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní psycholožka poskytuje diskrétně individuální konzultace žákům s výchovnými i vzdělávacími problémy"
„Se značnou úspěšností se psycholožce ve spolupráci s pedagogy daří eliminovat nebo vyřešit vzniklé těžkosti"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
Intenzivní logopedická péče, individuální logopedické hodiny, canisterapie, muzikoterapie, využívání Snoezelen koutku, spolupráce s SPC Mohelnice a organizacemi JAN a Za sklem (pro děti s autismem).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Logopedická základní a mateřská škola v Olomouci se specializuje na vzdělávání a péči o děti s vadami řeči a komunikačními obtížemi. Škola nabízí bohatý doprovodný program včetně přírodovědných kroužků, exkurzí do firem a středních škol a ozdravných pobytů. Instituce má dlouhou tradici, což dokládají nedávné oslavy 75 let od jejího založení.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
tř. Svornosti 900/37779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Lukáčová
Technické detaily
- IZO
- 000601683
- RED IZO
- 600026663
- IČO
- 00601683
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pobyt části dětí z mateřské školy na ozdravném pobytu v Ramzové.
Pravidelná výprava dětí v rámci tématu o dopravě a dopravních prostředcích.
Účast na akci pořádané Olomouckým krajem s ukázkami integrovaného záchranného systému.
Informace o 2. výzvě Rady města Olomouce pro podávání žádostí do Fondu pomoci.
Návštěva zoologické zahrady na Svatém Kopečku dětmi z mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →