Přeskočit na obsah

Mezinárodní Montessori škola Olomouc - mateřská škola a základní škola

Na Vozovce, Olomouc

Mateřská škola Základní škola Soukromá
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
24
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
3,4 žáka

Inspekce (před 5 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Rodinám, které hledají Montessori prostředí, samostatnou práci a respektující vztahy.

Na co si dát pozor

  • Většina sledovaných hodin málo odpovídala schopnostem žáků; někteří ztráceli pozornost i zájem.
  • Ředitelka zatím nedává učitelům účinnou zpětnou vazbu ani soustavnou pomoc.
  • Podpora žáků, kteří potřebují další pomoc, zatím není dobře propojená.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2021

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Olomoucká základní škola staví na Montessori přístupu a partnerských vztazích. Žáci mohou volit pracovní místo, tempo i některé způsoby práce. Většina sledovaných hodin ale málo reagovala na jejich potřeby. Výklad často oslaboval pozornost a zájem. Asistentka výrazně pomáhala žákům zapojit se. Vedení zatím nedokázalo zajistit soustavné zlepšování výuky.

Doporučení pro rodiče

  • Navštivte běžnou hodinu; škola umožňuje rodičům pozorovat výuku.
  • Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro žáky s různým tempem a schopnostmi.
  • Zeptejte se, kdo pomáhá žákům, kteří se ve výuce přestávají zapojovat.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelka často vedla výuku hlavně výkladem a málo přizpůsobovala úkoly. Někteří žáci postupně ztráceli pozornost i zájem. Výuka málo odpovídala jejich schopnostem a potřebám. Asistentka naopak žáky úspěšně podporovala v aktivitě a samostatném hledání odpovědí. Přínosná pomoc ale nevyvážila opakované problémy ve většině hodin.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hospitovaných vyučovacích hodin nebyla výuka důsledně vedena způsobem respektujícím aktuální učební dovednosti a schopnosti žáků"

„vedla k postupné ztrátě pozornosti a zájmu žáků."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka spoléhá hlavně na každodenní neformální domluvu. Ta ale nestačí ke sledování výuky ani pomoci začínajícím učitelům. Pedagogická rada řeší hlavně provoz, ne společné zlepšování práce. Učitelé nedostávají účinnou zpětnou vazbu ke své práci. Škola tak zatím nemá účinný způsob, jak napravovat opakované slabiny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Procesy řízení a vyhodnocování jsou realizovány pouze nahodile, chybí efektivní nastavení systému řízení celého subjektu včetně systémové provázanosti."

„pedagogům chybí efektivní zpětná vazba k jejich práci."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci a dospělí spolu komunikují partnersky a s respektem. Malý kolektiv a blízký kontakt pomáhají škole. Díky nim škola drží problémy v chování na minimu. Učitelka také vytváří příjemnou atmosféru při výuce. Po návratu žáků škola znovu posilovala jejich vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky málo početnému kolektivu a úzkému kontaktu i spolupráci všech účastníků vzdělávání se škole daří eliminovat výskyt rizikového chování žáků na minimum."

Podpora žáků

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola používá Montessori pomůcky a má omezené vybavení interaktivní technikou. Žáci využívají pronajatou tělocvičnu, zahradu a nedaleký městský park.

Silné stránky

  • • Malý kolektiv a blízký kontakt pomáhají škole držet problémy v chování na minimu.
  • • Asistentka úspěšně podněcuje žáky k aktivitě, samostatnému hledání poznatků a ověřování úsudků.
  • • Žáci volí pracovní místo, přestávky i způsob splnění zadaného úkolu.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka často málo odpovídala schopnostem žáků a některým postupně brala pozornost i zájem.
  • • Vedení nedává učitelům účinnou zpětnou vazbu a výuku nesleduje dostatečně.
  • • Péče o žáky, kteří potřebují další pomoc, zatím není dobře propojená.

Unikátní vlastnosti

  • Žáci od prvního do pátého ročníku se učí v jedné věkově smíšené třídě.
  • Základní škola výslovně staví výuku na Montessori přístupu a jeho pomůckách.
Škola výslovně pracuje podle Montessori přístupu. Žáci si mohou volit pracovní místo, přestávky i způsob řešení úkolů a hledat informace v knihách. V praxi však často převažuje výklad a samostatné pracovní listy.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2021

Asistentka pomáhá žákům zapojit se, hledat poznatky a ověřovat vlastní závěry. Její práce podporuje zájem a zohledňuje tempo žáků. Ředitelka nabízí rodinám konzultaci s externím psychologem. Péče o žáky, kteří potřebují další pomoc, však zůstává částečně nepropojená. Průvodci také pomáhají žákům při samostatné práci i ve skupinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Úspěšně podněcovala žáky k aktivitě, k samostatnému vyvozování poznatků i k ověřování správnosti jejich úsudků."

„Tento nesoulad se projevil v poskytované péči žákům se speciálními vzdělávacími potřebami."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

4,2
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(4 z 4)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 4)
50 %
přihlášených po odkladu
(2 z 4)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

3,4
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
3,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
3,3
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
2
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Na Vozovce 246/32
779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj

Další místa výuky

Základní škola · Grégrova 302/9, Olomouc

Doprava

Zastávka Olomouc město, 251 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.

Kontakt

603 446 097 lukreciax@gmail.com

Ředitel/ka

Ing.arch. Lukrécia Lachmanová

Technické detaily
IZO
181111306
RED IZO
691007471
IČO
03681041
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Olomouc

Porovnání

Porovnat