Mateřská škola Louny, V Domcích 2427
V Domcích, Louny Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré hry, tvoření, pohyb i poznávání okolí. Děti si vybírají činnosti, pracují vlastním tempem a učí se spolupracovat. Učitelky podporují jejich zájem a sledují individuální pokroky. Ředitelka posiluje týmovou spolupráci. Dopoledne učitelkám často chybí čas na práci s jednotlivými dětmi. Polední odpočinek také ne vždy odpovídá potřebám starších dětí.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zkoumají, hýbou se a vybírají si vlastní činnosti.
- Pro rodiče, kteří ocení blízkou spolupráci učitelek s rodinami.
Na co si dát pozor
- Starší děti nemají při poledním odpočinku vždy program přizpůsobený svým potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují polední odpočinek dětem, které už neusínají.
- Zeptejte se, jak učitelky nacházejí čas na podporu jednotlivých dětí dopoledne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, tvoření, pohyb i pokusy; děti si vybírají činnosti. Děti pracují vlastním tempem, sdílejí nápady a učí se od sebe. Učitelky jim říkají, co se jim daří, a podporují zájem. Ráno ale často chybí čas na cílenou práci s jednotlivými dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dle vlastní představy tvořily a učily se od sebe navzájem."
„Při všech činnostech mohly pracovat svým tempem."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zná školu a sleduje každodenní práci. Učitelkám pravidelně říká, co se jim daří. Podporuje další vzdělávání a týmové sdílení zkušeností. Učitelky si předávají poznatky a navštěvují se v hodinách. Spolupráce prospívá vzdělávání dětí. Ředitelka zároveň posiluje dobré vztahy mezi zaměstnanci, dětmi i rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky a pedagogické zkušenosti si učitelky vzájemně předávají, realizují vzájemné hospitace, což se pozitivně promítá do vzdělávacího procesu."
„Svým jednáním pozitivně ovlivňuje atmosféru školy, která se projevuje ve velmi dobrých vztazích mezi zaměstnanci, dětmi i rodiči."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky, děti i rodiče mají dobré vztahy a příjemnou atmosféru. Děti se k sobě chovají ohleduplně a ochotně si pomáhají. Není jasné, která konkrétní činnost vztahy zlepšila. U starších dětí polední odpočinek navíc ne vždy plně respektuje jejich potřeby.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chovaly se k sobě kamarádsky a ohleduplně, ochotně si pomáhaly."
„Organizace vzdělávání v době poledního spánku a odpočinku nezohledňuje individuální potřeby starších a nejstarších dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy s hračkami, stavebnicemi, knihami, výtvarným materiálem a výukovými pomůckami. Ve třídách využívá interaktivní tabule a postupně obnovuje vnitřní prostředí.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, tvoří podle vlastní představy a učí se od sebe navzájem.
- • Ředitelka podporuje sdílení zkušeností, které prospívá práci týmu i vzdělávání dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Polední odpočinek starších dětí ne vždy odpovídá jejich potřebám.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční pohybový projekt propojuje mateřskou školu s Českou obcí sokolskou.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pravidelně sledují pokroky jednotlivých dětí. S rodiči probírají, jak se dětem daří, a podle potřeby jim poradí. Děti s odloženým nástupem dostávají soustavnou péči. Škola také pomáhá dětem připravit se na přechod do základní školy. Není jasné, jak tato pomoc změnila zkušenost konkrétních dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu školního roku učitelky pravidelně sledují a zaznamenávají dílčí individuální pokroky a úspěšnost dětí ve vzdělávacích oblastech."
„Systematická péče je věnována dětem plnícím povinnou předškolní docházku"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2018/2019
Podpora individuálního rozvoje dětí, logopedická prevence (logohrátky), individuální práce se staršími dětmi, spolupráce s PPP.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Lounech realizuje vzdělávání podle akreditovaného programu Začít spolu, který se zaměřuje na individuální potřeby dětí a jejich přirozený rozvoj. Škola klade velký důraz na úzkou spolupráci s rodiči a vytváření podnětného prostředí pro radostné a smysluplné učení.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,3 % |
| Mladší 3 let | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
V Domcích 2427440 01 Louny
Louny, Ústecký kraj
Doprava
- 2 Postoloprty,Březno,rozc.skanzen-Louny,EPL hl.vrát.-Louny,Tyršovo nám.-Louny,žel.st.-Černčice-Vršovice-Obora
- 3 Postoloprty,Březno,rozc.skanzen-Louny,EPL hl.vrát.-Louny,Tyršovo nám.-Louny,prům.zóna-Louny,žel.st.-Černčice-Vršovice-Obora
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Lenka Fárová
Technické detaily
- IZO
- 047791101
- RED IZO
- 600082296
- IČO
- 47791101
- Kód typu
- A00
Aktuality
Úplata za vzdělávání byla pro školní rok 2025/2026 stanovena Radou města Louny na 950,- Kč měsíčně.
Rada města Louny stanovila úplatu za předškolní vzdělávání pro školní rok 2026-2027 na 1200,- Kč měsíčně. Školka prosí o včasnou úpravu trvalých příkazů.
Škola zve rodiče k návštěvě, aby mohli zažít atmosféru radostného a smysluplného učení. konkrétní termín dne otevřených dveří však není uveden.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →