Základní škola Moravany
Komenského, Moravany
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají respektující přístup, podporu asistentek a příležitosti k samostatné či společné práci žáků.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem a potřebám žáků.
- Žáci málo pracují s informačními zdroji a jen zřídka hodnotí své učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Učitelé vytvářejí respektující atmosféru. Na prvním stupni žáci pracují se zaujetím. Ve výuce střídají samostatnou práci, dvojice i skupinové činnosti. Asistentky pomáhají žákům a podporují jejich pokrok. Učitelé málo přizpůsobují úkoly a žáci málo pracují se zdroji. Žáci se také málo zapojují do hodnocení vlastního učení. Vedení podporuje spolupráci učitelů.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různým tempem a zájmy.
- Zjistěte, jak často žáci sami vyhledávají informace, bádají a hodnotí svůj pokrok.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují individuální podporu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice i skupinové činnosti. Na prvním stupni žáci pracují se zaujetím a práce ve dvojicích pomáhá výuce. Na druhém stupni problémové úkoly podporují iniciativu a přemýšlení v souvislostech. Asistentky pomáhají žákům a přispívají k jejich učebnímu pokroku. Úkoly však učitelé málo přizpůsobují různým potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny na prvním stupni byly promyšlené a žáci pracovali se zaujetím."
„Zařazování drobných problémových aktivit podporovalo iniciativu žáků, směřovalo k posilování uvažování v souvislostech."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně sleduje výuku a učitelé se navštěvují ve třídách. Zkušení učitelé vedou začínající kolegy. Vedení podporuje další vzdělávání a upravuje plány podle potřeb školy. Na druhém stupni se postupně změnil způsob práce. Žáci se více zapojují a jsou motivovanější. Vedení však někdy nedává učitelům konkrétní písemná doporučení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zároveň se zde odráží i dobrý počátek systematického působení vedení školy na pedagogy ve smyslu respektování individuálních možností žáků."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci ve třídách zažívají důvěru a respekt mezi sebou i učiteli. Škola plánuje prevenci podle potřeb tříd a jednotlivých žáků. Učitelé zachycují problémy v chování a řeší je s odborníky. Preventivní práce pomáhá škole včas rozpoznat potíže a jednat. Kurzy i žákovský parlament podporují vztahy a postoje žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se i tím daří zachycovat projevy rizikového chování"
„Na formování žákovského kolektivu a utváření postojů žáků mají pozitivní vliv např. preventivní programy"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
První stupeň a družina sídlí ve starší budově, druhý stupeň v novější. Škola má sportovní halu, hřiště, notebooky, robotické pomůcky a učebnu informatiky. Druhé oddělení družiny využívá běžnou učebnu; odborná učebna přírodovědy chybí.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky přátelsky a s respektem.
- • Asistentky podle situace pomáhají žákům a podporují jejich učební pokrok.
- • Spolupráce s přírodním okolím rozvíjí vztah žáků k přírodě a místní komunitě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem a potřebám všech žáků.
- • Žáci ve výuce málo pracují s různými informačními zdroji.
- • Žáci se málo zapojují do hodnocení vlastního učení a práce spolužáků.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2024
Žáci, kteří potřebují pomoc, mohou dostávat podporu asistentek i školní odbornice. Asistentky podporují také další žáky podle situace ve třídě. Jejich spolupráce s učiteli přispívá k učebnímu pokroku. Učitelé nabízejí žákům individuální pomoc a péči na podporu učení. Škola však zatím pravidelně nesleduje pokrok jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich spolupráce s vyučujícími byla přínosná, přispívala ke zvyšování vzdělávací úrovně žáků a jejich učebnímu pokroku."
„Učitelé sledují výsledky žáků v průběhu roku, v případě potřeby jim poskytují individuální pomoc."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Moravany je plně organizovaná škola poskytující vzdělání pro 1. i 2. stupeň. Škola se aktivně zapojuje do mezinárodních projektů Erasmus+ a eTwinning, spolupracuje se zahraničními školami (např. v Německu) a klade důraz na pestrou nabídku mimoškolních aktivit, škol v přírodě a kreativní rozvoj žáků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
Třída: 1. třída
Stravné činí: 1. třída 720,--/za měsíc
720 Kč / měsíc
Podmínky: 1. třída
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 118533 72 Moravany
Pardubice, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jana Felcmanová
Technické detaily
- IZO
- 048160164
- RED IZO
- 600096114
- IČO
- 48160164
- Kód typu
- B00
Aktuality
Zpráva o aktivitách a organizaci ve školní jídelně.
Informace o výletech žáků 6. třídy.
Zpráva o partnerské spolupráci se základní školou v Borohrádku.
Exkurze žáků 3. a 5. ročníku do skanzenu Veselý kopec.
Žáci 9. třídy v rámci projektů Erasmus a eTwinning renovovali herní prvky.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →