Základní škola Pardubice-Dubina, Erno Košťála 870
Erno Košťála, Pardubice
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají přístupné učitele, pomoc při učení a pestré zájmové činnosti pro žáky.
Na co si dát pozor
- Učitelé méně přizpůsobují práci žákům s hlubším zájmem a méně často plánují společné činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí podporující přístup, pomoc při učení a pestré činnosti. Učitelé povzbuzují žáky, pomáhají jim při potížích a rozvíjejí jejich přemýšlení. Výuku však často řídí učitelé sami. Učitelé méně přizpůsobují práci žákům s hlubším zájmem a méně podporují spolupráci. Ve třídách panuje dobrá pracovní atmosféra.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé připravují náročnější úkoly pro žáky s hlubším zájmem.
- Zjistěte, jak může váš žák využít doučování nebo pomoc při učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé často vedou hodiny sami, ale jejich metody většinou aktivně zapojují žáky. Otevřené otázky a společné přemýšlení podporují řešení problémů. Učitelé pomáhají při potížích a učí žáky pracovat s chybou. Žákům však jen zřídka přizpůsobují úkoly a méně často podporují spolupráci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Otevřené otázky, zařazování brainstormingu a vysvětlování cizích pojmů podporovaly jak komunikační dovednosti žáků, tak jejich přemýšlení a řešení problémů."
„Formy činností rozvíjející dovednost spolupráce v týmu byly využívány v menší části hodin."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka otevřeně komunikuje se zaměstnanci, rodiči i partnery. Učitelé společně koordinují výuku a pravidelně sdílejí důležité informace. Vedení nabízí učitelům vzdělávací akce podle potřeb školy a jejich zájmů. Rozdělení úkolů mezi pracovníky funguje. Tyto kroky podporují chod školy. Konkrétní přínos pro žáky zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Má vytvořen účinný vnitřní i vnější informační systém, který je založen především na otevřené komunikaci se všemi účastníky vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci znají třídní pravidla a ve třídách panuje dobrá pracovní atmosféra. Učitelé jednají partnersky a žáci se nebojí požádat o pomoc. Škola plánuje preventivní aktivity podle potřeb tříd a žáků. Ve většině tříd žáci dodržují pravidla. Konkrétní příklady zlepšení vztahů ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině sledovaných hodin bylo zřejmé, že žáci mají osvojena třídní pravidla, jejichž dodržování mělo kladný vliv na dobrou pracovní atmosféru ve třídě."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má pět propojených pavilonů; dva slouží výuce. Ostatní slouží šatnám, jídelně a tělocvičně. Má odborné učebny, hudební sál, družinové herny, zahradu i hřiště.
Silné stránky
- • Otevřené otázky a společné nápady podporují přemýšlení žáků i jejich řešení problémů.
- • Asistentky pomáhají také dalším žákům a přispívají k lepší pracovní atmosféře ve třídě.
- • V družině si žáci volí činnost, odpočívají a přirozeně se zapojují do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen zřídka připravují náročnější práci pro žáky s nadáním nebo hlubším zájmem.
- • Učitelé méně často zařazují společné činnosti, při kterých žáci spolupracují.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí žákům volitelné zdravé vaření a podporuje tak zdravé stravovací návyky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 11. 2021
Školní psycholožka, výchovná poradkyně a asistentky pomáhají žákům podle jejich potřeb. Učitelé při výuce využívají plány nastavené pro jednotlivé žáky. Asistentky pomáhají také dalším žákům a přispívají ke klidnější práci ve třídě. Škola navíc doučuje žáky, kteří potřebují pomoc s učením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich práce měla také kladný vliv na příznivou pracovní atmosféru a prevenci rušivého chování."
„Ve 14 skupinách se zapojilo více než 15 % z celkového počtu žáků, což je pozitivem pro jejich další vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola využívá 7 asistentek pedagoga, 2 školní asistenty a 1 dvojjazyčného asistenta. Na škole působí školní psycholog, výchovní a kariéroví poradci a koordinátor pro nadané žáky.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Pardubicích na sídlišti Dubina, která se zaměřuje na rozvoj žáků skrze vzdělávací projekty a podporu jejich talentů, například v rétorice. Škola nabízí aktivní vyžití v zájmových kroužcích, jako je taneční klub, a zapojuje se do regionálních sportovních a kulturních akcí.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Ranní ŠD: 6:30 - 7:40
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Ranní ŠD: 6:30 - 7:40
Družina · Běžný provoz
Odpolední ŠD: 11:40 - 17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Odpolední ŠD: 11:40 - 17:00
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
2020. Termín zápisu do prvních tříd v budově naší školy : 4. 2. - 5. 2. 2026, vždy od 13:00 – 18:00 hodin.
4. 2. 2026, 13:00–18:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Povinná školní docházka ve školním roce 2026/2027 začíná pro děti narozené od 1.9. 2019 do 31.8. 2020. Termín zápisu do prvních tříd v budově naší školy : 4. 2. - 5. 2. 2026, vždy od 13:00 – 18:00 hodin.
Celý odstavec
Povinná školní docházka ve školním roce 2026/2027 začíná pro děti narozené od 1.9. 2019 do 31.8. 2020. Termín zápisu do prvních tříd v budově naší školy : 4. 2. - 5. 2. 2026, vždy od 13:00 – 18:00 hodin. Vygenerujte si, prosím, přihlášku na https://zapisyzs.pardubice.eu/ a přineste ji s sebou k zápisu. Elektronické vyplňování "Žádosti o přijetí dítěte k základnímu vzdělávání" a rezervace termínů k zápisu budou spuštěny na výše uvedené adrese od 5.1.2026. Rezervaci termínu provádějte v tomto systému v záložce „Rezervace“. Budete potřebovat: – vygenerovanou, vytištěnou a podepsanou žádost o přijetí dítěte k základnímu vzdělávání – kopii rodného listu dítěte – občanský průkaz zákonného zástupce (u cizinců kopie povolení k pobytu, pas dítěte, zdravotní pojištění) – doložení skutečného bydliště (výpis z katastru nemovitostí, kopie platné nájemní či podnájemní smlouvy, písemného prohlášení vlastníka nemovitosti o souhlasu s užíváním objektu či bytu, jiného dokladu o užívacím právu k objektu či bytu). Vážení rodiče, naše škola plánuje otevření tří prvních tříd. Věříme, že vyhovíme všem zájemcům ze spádové oblasti a blízkého okolí školy a budeme velmi rádi, pokud přijdete k zápisu právě do naší školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Erno Košťála 870530 12 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 8 MHD Pardubice linka č.8: Pardubice,Dubina,centrum - Pardubice,Svítkov,škola - Pardubice,Dubina,centrum
- 88 MHD Pardubice linka č.88: Pardubice,Dubina,Dubinská - Pardubice,Svítkov,škola - Pardubice,Dubina,Dubinská
- 99 MHD Pardubice linka č.99: Noční provoz
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. David Pravec
Technické detaily
- IZO
- 048161055
- RED IZO
- 600096157
- IČO
- 48161055
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o realizaci projektu zaměřeného na podporu vzdělávání žáků na ZŠ Dubina.
Vystoupení tanečního kroužku na Závěrečném vystoupení tanečního klubu CTS Perfect Pardubice.
Odměna pro žákyně za umístění v rétorické soutěži Mistr slov 2025 – návštěva Východočeského divadla v Pardubicích.
Sportovní akce pro žáky 3. a 4. ročníků v Pardubicích.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →