Základní škola K. Světlé Havířov
Karolíny Světlé, Havířov Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi střídání činností, spolupráci a praktické objevování.
- Pro rodiny, které hledají školu s dostupnou pomocí při obtížích v učení.
Na co si dát pozor
- Všichni žáci často dostávají stejně náročné úkoly, i když se jejich schopnosti liší.
- Žáci málo hodnotí vlastní práci a dostávají jen stručné rady k dalšímu učení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2023
Učitelé střídají činnosti a žáci často spolupracují ve dvojicích i skupinách. Výuka nabízí bádání, tvoření, pohyb i digitální pomůcky. Ve třídách panuje přátelská atmosféra a žáci dostávají pomoc. Úkoly však často neodpovídají rozdílným schopnostem a tempu žáků. Učitelé také málo vedou žáky k tomu, aby sami hodnotili svou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- Zjistěte, jak škola pomáhá žákům, kteří potřebují více podpory při učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti, zařazují práci ve dvojicích i skupinách a používají objevné úkoly. Žáci se zapojují a spolupracují; pestré aktivity podporují jejich učení. Výuka respektuje věk a schopnosti žáků. Často ale všichni dostávají stejně náročné úkoly. Žáci také málo hodnotí vlastní práci a dostávají stručné rady k dalšímu učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazované úkoly měly stejnou obtížnost pro všechny žáky bez ohledu na jejich individuální schopnosti"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel má dlouhodobé cíle a rozdělil část pravomocí mezi zástupce. Vedení sleduje výuku a učitelům nabízí rozbor hodin s doporučeními. Učitelé sdílejí informace a nové poznatky z kurzů zkoušejí ve výuce. Ředitel však nastoupil nedávno a škola teprve potřebuje posílit vztahy mezi zaměstnanci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy poskytuje pedagogům účinnou zpětnou vazbu prostřednictvím rozboru hodin s následným doporučením."
„Poznatky z navštívených kurzů nebo webinářů vyučující následně zavádějí do vzdělávacího procesu, ověřují jejich využitelnost a přínos pro práci s žáky."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách panuje přátelská atmosféra a učitelé jednají se žáky vstřícně. Besedy, projekty a další aktivity pomáhají vytvářet dobré vztahy ve třídách. Škola rychle řeší přestupky a podniká potřebné kroky. Vedení však potřebuje posílit vztahy mezi zaměstnanci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelská atmosféra ve třídách, empatický a vstřícný přístup pedagogů k žákům vytváří pozitivní klima školy."
„Hlavní cíle preventivního programu jsou naplňovány řadou besed, přednášek a projektů, které pomáhají vytvářet korektní vztahy v třídních kolektivech."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny, dílny, digitální techniku, robotické pomůcky a 3D tiskárny. Družina využívá vlastní budovu, hřiště a tělocvičnu; venkovní plochy školy nejsou vhodně upravené pro pobyt žáků během výuky a přestávek.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky vstřícně a ve třídách panuje příjemná atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • Na konci některých hodin chybí společné ohlédnutí za učením žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2023
Škola má výchovného poradce, odborníka na učení, školního psychologa a člověka pro řešení problémů v chování. Učitelé spolupracují s asistenty a nabízejí žákům pomoc podle jejich potřeb i pravidelné konzultace. Tým pravidelně sdílí informace o žácích. Škola potřebuje více času odborníka na učení, aby zvládl potřebnou péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciální pedagožka aktivně spolupracuje s třídními učiteli, asistenty pedagoga a poskytuje žákům individuální pomoc v předmětu speciální pedagogické péče."
„Vzhledem k nárůstu počtu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami by mělo nové vedení školy hledat možnosti navýšení jejího úvazku"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala 116 žáků se SVP: 84 s podpůrnými opatřeními 2.–4. stupně a 32 s opatřeními 1. stupně. Deset žáků se vzdělávalo podle IVP; 24 docházelo na speciálně pedagogickou péči a pedagogická asistence byla zajištěna u 13 žáků. Podpora zahrnovala spolupráci školního poradenského pracoviště, speciálního pedagoga, asistentů pedagoga a poradenských zařízení.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Havířově-Podlesí, která je fakultní školou Fakulty tělesné kultury Univerzity Palackého v Olomouci. Škola se zaměřuje na kvalitní vzdělávání a podporu žáků, mimo jiné prostřednictvím projektu Školní vrba pro anonymní pomoc dětem. Nabízí bohatý program aktivit v rámci školní družiny a klade důraz na spolupráci s rodiči.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (3)
Den otevřených dveří
Den otevřených dveří 3.3.2020
3. 3. 2020
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Den otevřených dveří 3.3.2020
Družina · Běžný provoz
Provoz ŠD: ranní 6.00–7.50 hod. odpolední 11.40–16.30 hod.
Časy: 6:00–7:50, 11:40–16:30
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Provoz ŠD: ranní 6.00–7.50 hod. odpolední 11.40–16.30 hod.
Celý odstavec
Provoz ŠD: ranní 6.00–7.50 hod. odpolední 11.40–16.30 hod. Odchody dětí ze školní družiny jsou uvedeny na Přihlášce do školní družiny. Odchází-li dítě v jinou dobu, než je uvedeno, lze ho uvolnit pouze na základě písemné omluvenky rodičů.
Družina · Poplatek za družinu
Příspěvek za pobyt ve školní družině je stanoven na 300 Kč měsíčně na každé dítě.
300 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 28. 10. 2026
Příspěvek za pobyt ve školní družině je stanoven na 300 Kč měsíčně na každé dítě.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Karolíny Světlé 1372/1736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 403 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Petřvald,Březiny
- 404 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Lidická
- 405 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna 2.etapa
- 407 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,M.Pujmanové
- 408 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Město,žel.st.-Havířov,Šumbark,točna 2. etapa-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská-Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,aut.nádr.
- 409 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Petřvaldská
- 410 Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
- 412 Havířov,Podlesí,aut.nádr.-Havířov,Šumbark,točna Lidická
- a dalších 6
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Mgr.et Mgr. Bc. Petr Ptáček, Ph.D., MBA
Technické detaily
- IZO
- 048805424
- RED IZO
- 600136027
- IČO
- 48805424
- Kód typu
- B00
Aktuality
Pár fotografií z posledních dnů ve školní družině.
Přání klidných prázdnin od vedení školy.
Procházka školní družiny na zmrzlinu.
Společná akce školní družiny a rodičů.
Návštěva psů ve školní družině.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →