Základní škola a mateřská škola s polským jazykem vyučovacím Havířov
Selská, Havířov
- Počet žáků
- 78
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 11,1 žáka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení spolupráci, průběžné povzbuzení a pomoc učitelů.
Na co si dát pozor
- Připravené úlohy málo rozvíjejí rychlejší žáky a žáky s nadáním.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2023
Učitelé střídají činnosti, podporují spolupráci a žákům říkají, co se jim daří. Žáci hledají řešení, hodnotí vlastní učení a pracují s příklady ze života. Škola pomáhá žákům s obtížemi a nabízí doučování. Málo však podporuje žáky, kteří pracují rychleji nebo se zajímají o téma. Žáci se učí v přátelské atmosféře, která podporuje jejich rozvoj.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují žáky, kteří chtějí jít v tématu dál.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají způsoby práce, propojují učení s běžným životem a podporují spolupráci. Žáci se zapojují, hledají řešení a dostávají průběžné povzbuzení. Díky přiměřeným nárokům mohou uspět i žáci, kteří potřebují více pomoci. Učitelé však málo rozvíjejí žáky, kteří postupují rychleji nebo chtějí větší výzvu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli motivováni k vzájemné spolupráci, dialogu a dokončení práce, což rozvíjelo jejich sociální a komunikační kompetence."
„Při zadávání úloh nebyla využívána jejich diferenciace podle náročnosti, což limitováno rozvoj nadání u žáků se zájmem o dané téma či žáků pracujících rychlejším tempem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel podporuje další vzdělávání učitelů, pomáhá začínajícím kolegům a řeší školní otázky. Vedení pravidelně kontroluje úkoly a aktualizuje dlouhodobé plány školy. Učitelé také využívají nové poznatky při zlepšování výuky. Jejich konkrétní přínos pro další změny ve výuce není vždy zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy aktivně podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků základní školy a dbá na využití poznatků pro rozvoj školy a kvality výuky."
„Ředitel školy zajišťuje dostatečnou informovanost zaměstnanců školy i pružné řešení provozních i pedagogických záležitostí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŽáci a učitelé se k sobě chovají přátelsky a spolupracují s rodiči. Ve výuce panuje příjemná atmosféra a žáci znají pravidla bezpečného chování. Škola sleduje problémy a rychle zasahuje, když se objeví. Spolupráce a společné akce podporují osobní i sociální rozvoj žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve výuce panovala příjemná atmosféra, komunikace žáků a učitelů byla na vysoké úrovni."
„Škola průběžně sleduje a analyzuje všechny negativní projevy chování žáků."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Základní škola má kmenové i odborné učebny; většina má interaktivní tabuli nebo dataprojektor. Žáci mohou používat tablety, notebooky a roboty; k dispozici mají knihovnu, tělocvičnu a venkovní sportovní hřiště.
Silné stránky
- • Spolupráce a dialog pomáhají žákům zapojit se a rozvíjet vztahy.
- • Ve třídách panuje příjemná atmosféra a učitelé s žáky dobře komunikují.
- • Osobní pomoc a doučování pomáhají žákům s obtížemi zažít úspěch.
Oblasti ke zlepšení
- • Náročnější úkoly pro rychlejší a nadané žáky chybí, což omezuje jejich další rozvoj.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se učí v polštině, což škole dává svébytný jazykový charakter.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 3. 2023
Učitelé pomáhají žákům přímo během hodin a přizpůsobují pomoc jejich potřebám. Žáci s obtížemi nebo s jiným mateřským jazykem mohou zažít úspěch. Škola také nabízí doučování, individuální konzultace a pomoc školního psychologa. Podpora pro rychlejší a nadané žáky ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individualizovaný přístup ke vzdělávání žáků s potřebou podpory (ohrožených školním neúspěchem, s odlišným mateřským jazykem) minimalizuje výskyt negativních jevů."
„Žákům ohroženým školním neúspěchem poskytuje škola podporu také formou doučování a individuálních konzultací."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Škola spolupracuje s PPP Karviná, PPP Český Těšín, PPP Havířov a SPC Karviná. Poskytuje doplňující hodiny speciálně pedagogické péče a výuku českého jazyka pro cizince.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Havířově-Bludovicích zajišťuje vzdělávání v polském jazyce pro polskou národnostní menšinu. Škola se zaměřuje na rozvoj bilingvismu a uchování kulturní identity a tradic regionu Těšínského Slezska.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Selská 429/14736 01 Havířov
Karviná, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 410 Havířov,Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
- 414 Havířov.Šumbark,točna Lidická-Havířov,Podlesí,Těšínská-Havířov,Dolní Datyně,točna J.Kotase
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Labudek
Technické detaily
- IZO
- 102156506
- RED IZO
- 600136272
- IČO
- 75027577
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →