Církevní mateřská škola "U sv. Josefa"
Na Sadech, České Budějovice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiče hledající církevní školku s partnerským přístupem, ekologickými aktivitami a výlety.
Na co si dát pozor
- Ve dvou třídách nabídka nezohledňuje věk dětí a děti nemají dost prostoru říct své názory.
- Podpora dětí, které potřebují cílenou pomoc, se mezi třídami liší a někdy zůstává formální.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí dětem volbu her, výtvarných činností a hudby. Učitelky podporují vztahy a děti rozvíjejí společenské návyky. Činnosti se však mezi třídami liší a často nezohledňují věk dětí. Vedení málo sleduje, co funguje, a učitelky nedostávají potřebné rady. Děti, které potřebují cílenou pomoc, ne vždy dostávají ji podle svých potřeb.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro děti různého věku.
- Zjistěte, jak škola zajišťuje cílenou pomoc dětem, které ji potřebují.
- Zeptejte se, jak děti mohou vyjádřit své nápady během společného kruhu.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky někdy nabízejí zajímavé samostatné činnosti a děti si mohou vybírat hry. Ve dvou třídách nabídka neodpovídá věku. Učitelky málo střídají způsoby práce a cíle dětem nesdělují srozumitelně. Děti tak mají méně prostoru vyjádřit své myšlenky a názory v aktivitách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolená vzdělávací nabídka nebyla ve dvou třídách přizpůsobena cílové věkové skupině."
„děti však nedostaly prostor pro vyjádření myšlenek a názorů."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení podporuje příjemné vztahy mezi zaměstnanci a kontroluje práci učitelek. Pravidelně ale neověřuje, zda plní své záměry, ani nestanovuje další kroky. Učitelky proto nedostávají potřebné rady ke zlepšení práce. Vedení také při vzdělávání málo zohledňuje jejich profesní potřeby. To brzdí lepší práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy neprovádí pravidelné vyhodnocování, jak se daří naplňovat stanovené záměry"
„Učitelky tak nedostávají potřebnou zpětnou vazbu o kvalitě své práce."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky přistupují k dětem partnersky a nabízejí jim volbu her. Škola spojuje tento přístup s příznivou a bezpečnou atmosférou. Děti si také rozvíjejí společenské návyky v běžných činnostech. V komunitním kruhu děti nedostávají prostor sdílet názory. Partnerský přístup vytváří dětem bezpečné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nadstandardní partnerský přístup k dětem i rodičům vytváří příznivé a bezpečné klima."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v objektu kláštera v centru Českých Budějovic. Vedení postupně vylepšuje prostory školy a jejich materiální vybavení.
Silné stránky
- • Učitelky přistupují k dětem partnersky a vytvářejí jim bezpečné prostředí.
- • Děti si vybírají hry a tvořivé činnosti, které podporují jejich osobní růst.
- • Ekologické a poznávací aktivity přibližují dětem přírodu i jejich město.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka ve dvou třídách neodpovídá věku dětí a děti nemají dost prostoru mluvit.
- • Vedení pravidelně nesleduje, co funguje, a učitelky nedostávají rady ke zlepšení práce.
- • Pomoc dětem, které ji potřebují, se liší a někdy zůstává jen formální.
Unikátní vlastnosti
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2021
Asistentka poskytuje dětem potřebnou pomoc. Během karantény škola posílala rodinám materiály a rodičům nabízela rady. Podpora dětí, které potřebují cílenou pomoc, se liší mezi třídami. Někdy zůstává jen formální. Škola tak ne vždy zajišťuje pomoc podle potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategie práce s dětmi s potřebou podpůrných opatření je nejednotná, spíše formální, nedostatečně zajišťuje specifickou podporu všem dětem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Církevní mateřská škola "U sv. Josefa" v Českých Budějovicích se řídí mottem „Radostná odvaha žít“ a staví na hodnotách Kongregace školských sester de Notre Dame. Školka se prezentuje jako místo setkávání, individuálního učení a rozvoje lidství, kde je kladen důraz na důstojnost každého člověka i skrze projekt „Královsky“. Nabízí podnětné vzdělávací prostředí v atmosféře vzájemného respektu a různorodosti.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 74,2 % |
| Mladší 3 let | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Sadech 2035/19370 01 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Zdeňka Maňáková
Technické detaily
- IZO
- 049020790
- RED IZO
- 600000460
- IČO
- 49020790
- Kód typu
- A00
Aktuality
Nádherná slavnost v kapli na téma "Každý z nás je král", kde se děti zamýšlely nad svou důstojností.
Přípravy na rozloučení se školkou, focení tabla a výroba dárkových tašek pro předškoláky.
Exkurze pro předškoláky k hasičskému sboru a policii.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →