Mateřská škola Montessori dům
Chelčického, České Budějovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori prostředí, samostatnou práci dětí a věkově smíšenou třídu.
Na co si dát pozor
- Škola zatím nemá se základní školou domluvenou spolupráci pro plynulejší přechod dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Děti si vybírají pomůcky, pracují samostatně a učí se spolupracovat. Učitelky respektují jejich tempo a podporují rozvoj řeči. Společné akce posilují pozitivní vztah dětí ke škole. Menší prostor omezuje pohyb i pobyt venku. Výjezdy do přírody tyto možnosti částečně nahrazují. Škola zatím nespolupracuje se základní školou při přípravě přechodu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola připravuje děti na přechod do základní školy.
- Zjistěte, jak často děti vyrážejí ven kvůli omezeným možnostem pohybu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky vycházejí ze znalosti jednotlivých dětí a volí činnosti podle jejich potřeb. Děti si vybírají pomůcky, pracují samostatně a spolupracují napříč věkem. Učitelky respektují jejich tempo. Hra, práce s pomůckami a společné rozhovory podporují aktivní učení. Plánování ale není vždy pevně spojeno s cíli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Didaktické pomůcky, které děti využívají dle svého výběru, jsou vytvořeny od nejjednodušších ke složitějším"
„V průběhu vzdělávání byly děti podporovány k samostatnosti, aktivnímu učení a vzájemné spolupráci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitelky do sdílení společných principů a dává jim užitečné podněty. Její komentáře k výuce posilují jejich sebedůvěru a osobní růst. Škola také pravidelně sleduje své cíle a přijímá opatření. Učitelky se ale převážně učí sdílením mezi sebou. Škola jim dostatečně nepomáhá v dalším vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Manažerský styl vedení je demokratický s akcentem na participaci zaměstnanců a jejich aktivní sdílení principů Montessori pedagogiky."
„podněty a osobními zkušenostmi, které vedou k jejich sebedůvěře i osobnostnímu růstu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídě panuje klidná atmosféra a děti spolu živě mluví při hře. Společné rozhovory dávají dětem prostor sdílet pocity, otázky i přání. Učitelky vedou děti k ohleduplnému řešení situací. Společné akce s rodiči posilují pozitivní vztah dětí ke škole. Škola tak podporuje bezpečné a vstřícné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ranní scházení a volná hra se vyznačovala poklidnou atmosférou s využitím libovolných her, zejména konstruktivních, při kterých děti spolu živě komunikovaly a kooperovaly."
„pravidelné společné akce, které se odrážejí v pozitivním vztahu dětí ke škole."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má nízké police s volně dostupnými pomůckami. Prostor omezuje spontánní pohyb i pobyt venku. Škola s dětmi jezdí do blízkých přírodních lokalit a obědy vozí z nedaleké školní jídelny.
Silné stránky
- • Děti si samostatně vybírají pomůcky a učí se vlastním prožitkem.
- • Společné akce s rodiči podporují dobrý vztah dětí ke škole.
- • Učitelky sledují pokroky a podle nich volí další postup pro děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola zatím nepřipravuje přechod dětí do další etapy společně se základní školou.
Unikátní vlastnosti
- Věkově smíšená Montessori třída spojuje děti od dvou do šesti let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 2. 2024
Učitelky průběžně sledují pokroky dětí a podle nich plánují další postup. Podrobné záznamy zachycují i dopad jednotlivých aktivit. Při obtížích s výslovností škola doporučuje rodičům další postup. Spolupracuje také s odborníkem. Učitelky pravidelně sdílejí s rodiči, jak se dítěti daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato zpětná vazba je využívána pro plánování vzdělávací strategie, umožňuje optimální rozvoj dítěte a jeho potenciálu."
„ve spolupráci s odborníkem se dětí v této oblasti zlepšují."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chelčického 110/16370 01 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Romana Machová
Technické detaily
- IZO
- 181071894
- RED IZO
- 691008477
- IČO
- 04215508
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →