Mateřská škola, základní škola a střední škola pro sluchově postižené, České Budějovice, Riegrova 1
Riegrova, České Budějovice
- Počet dětí
- 22
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, menší skupiny a úkoly přiměřené jejich možnostem.
- Pro rodiny, které hledají podporu rozvoje řeči a motoriky ve spolupráci s odborníky.
Na co si dát pozor
- Někdy mají děti málo prostoru k vlastnímu vyjádření, fantazii a samostatnému řešení situací.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2024
Děti si samy volí náměty a tvoří hry při volné hře. Menší skupiny podporují jejich aktivitu a učitelky volí přiměřeně náročné úkoly. Pohybové a odpočinkové činnosti pomáhají udržet pozornost. Komunikace ale někdy omezuje dětské vyjádření a samostatné řešení. Spolupráce s terapeuty a logopedy přináší dětem pokroky v řeči i motorice.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem prostor k vlastním nápadům a samostatnému řešení.
- Zjistěte, jak se spolupráce s terapeuty a logopedy promítá do podpory vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem volnou hru, hry na soustředění a práci v menších skupinách. Menší skupiny podporují aktivitu a přiměřenou náročnost úkolů. Pohyb a odpočinek pomáhají dětem udržet pozornost. Někdy ale učitelky nechávají dětem málo prostoru pro vlastní vyjádření a samostatné řešení. Proto praxe působí podnětně, ale komunikace potřebuje zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce v menších skupinách podpořila aktivitu dětí a umožnila zadávání úkolů v přiměřené náročnosti."
„ve větší míře zaznamenám omezený prostor pro vyjádření dětí, uplatnění jejich fantazie a samostatného řešení"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán a sleduje práci učitelek. Učitelkám ale někdy nedává konkrétní rady ke zlepšení. Zaměstnanci spolupracují a sdílejí zkušenosti. U mateřské školy zatím není zřejmý konkrétní přínos těchto kroků pro každodenní zkušenost dětí. Proto lze potvrdit běžné řízení, ne výrazný posun.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zpětná vazba poskytovaná pedagogům z hospitační činnosti vedení školy není dostatečně konkrétní"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé spolu komunikují a spolupracují. Škola spojuje tuto spolupráci s lepší atmosférou, větší chutí dětí učit se a lepším chováním mezi nimi. Konkrétní příklad změny ve třídě mateřské školy ale chybí. Proto je povzbudivé, že spolupráce prospívá vztahům, ale nelze tvrdit víc.
Zobrazit citace ze zprávy
„má pozitivní vliv na klima školy a zlepšuje motivaci děti a žáků k učení"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola zřídila místnost pro smyslové podněty dětí a doplnila herní prvky na zahradě. Třídy mají interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Děti si při volné hře vybírají náměty a vytvářejí hry podle své fantazie.
- • Menší skupiny podporují aktivitu dětí a umožňují úkoly přiměřené jejich možnostem.
- • Spolupráce s terapeuty a logopedy přináší dětem pokroky v řeči a motorice.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky někdy dětem nechávají málo prostoru k vyjádření a samostatnému řešení.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola vzdělává děti se sluchovým postižením a závažnými vadami řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2024
Děti dostávají podporu terapeutů a logopedů. Učitelky vedou záznamy o vývoji dětí a plánují podle nich další nabídku. Spolupráce s odborníky přináší dětem pokroky v řeči i motorice. To ukazuje konkrétní přínos podpory. Další konkrétní příklady individuální pomoci ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazné pokroky v celkovém vývoji řeči, motoriky dosahovaly děti také ve spolupráci s terapeuty a logopedy školy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Komplexní školské zařízení pro sluchově postižené v Českých Budějovicích, které zahrnuje mateřskou, základní a střední školu spolu s dětským domovem. Škola využívá inovativní pedagogické metody jako sluchový trénink Benaudira a moderní digitální učebnice Vividbooks pro výuku přírodovědných předmětů. Klade silný důraz na environmentální výchovu, za což byla oceněna titulem Škola udržitelného rozvoje.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Riegrova 1812/1370 01 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Doprava
- 102 Třeboň-Lišov-České Budějovice
- 114 České Budějovice-Libníč-Jelmo
- 118 České Budějovice-Dolní Bukovsko-Týn nad Vltavou
- 135 České Budějovice-Hosín-Hluboká nad Vltavou
- 136 České Budějovice-Němčice-Záboří-Lipanovice
- 138 České Budějovice-Ševětín-Dolní Bukovsko-Hartmanice
- 140 České Budějovice-Ševětín-Veselí nad Lužnicí-Soběslav
- 144 České Budějovice-Hosín / Dobřejovice-Hluboká nad Vltavou
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Macíková
Technické detaily
- IZO
- 060075961
- RED IZO
- 600022234
- IČO
- 60075961
- Kód typu
- A00
Aktuality
Ředitelské volno pro celé zařízení MŠ, ZŠ a SŠ.
Škola získala titul Škola udržitelného rozvoje Jihočeského kraje pro léta 2026 - 2028.
Modernizace výuky fyziky a chemie pomocí digitálních učebnic s rozšířenou realitou.
Zapojení školy do projektu Obědy pro děti od společnosti Women for Women.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →