Základní škola U Kostela Moravská Třebová
Olomoucká, Moravská Třebová
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří oceňují čtenářské dílny, společné projekty a přátelské jednání učitelů.
- Pro rodiny, kterým záleží na dostupné pomoci žákům s různými potřebami.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci jen občas volí obtížnost úloh. Zřídka také hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Učitelé jednají se žáky přátelsky a nabízejí čtenářské dílny i projekty. Často ale vedou výuku sami. Žáci jen zřídka hodnotí vlastní práci nebo volí obtížnost úloh. Škola přizpůsobuje pomoc jednotlivým žákům a podporuje rodiny s menšími možnostmi. Žáci o přestávkách denně využívají hry.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé podporují nadané žáky v dalších ročnících.
- Zeptejte se, zda žáci na druhém stupni volí obtížnost úloh.
- Zjistěte, jak žáci dostávají tipy, co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou práci, samostatné úkoly i skupinovou spolupráci. Pohyb mimo lavice a spojení s místním životem často budí zájem žáků. Žáci většinou pracují se zájmem. Na druhém stupni však žáci jen zřídka volí obtížnost úloh. Sami také jen zřídka hodnotí své učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody často umožňovaly činnosti mimo lavice či v kruhu na koberci a podporovaly aktivitu a zájem žáků."
„Žáci pracovali většinou se zájmem, při společné práci vzájemně komunikovali a spolupracovali."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníVedení spojuje učitele do odborných skupin, kde sdílejí nápady a materiály. Jejich debaty o změnách se promítají do výuky. Ředitelka podporuje další vzdělávání učitelů a plánuje ho podle jejich potřeb. Škola tak zlepšuje spolupráci i každodenní učení žáků napříč celým kolektivem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Probíhající diskuze, jak zlepšit kvalitu vzdělávání žáků (otevřená výuka, tandemová výuka) se následně odráží ve vzdělávacím procesu."
„Ke zkvalitňování výuky se pravidelně scházejí tzv. Kabinety, v nichž učitelé podobných odborností sdílejí nápady, zdroje a výukové materiály."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelé jednají se žáky přátelsky a ve výuce panuje klidná atmosféra. Žáci dodržují pravidla a během přestávek denně využívají hry. Škola řeší zachycené potíže spolu s odborníky. Škola ale neukazuje, že by se vztahy díky těmto krokům změnily. Žáci přesto mají klidné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikace učitelek se žáky byla vždy přátelská, při výuce převládala vlídná pracovní atmosféra."
„Čas byl vždy využit beze zbytku a nebyly zaznamenány projevy nekázně, žáci dodržovali nastavená pravidla."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá několik budov a odborné učebny chemie, fyziky i výpočetní techniky. Má také knihovnu, zahradu a tělocvičnu. Žáci mají na chodbách hrací prvky a ve třídách hry.
Silné stránky
- • Učitelé sdílejí nápady a materiály; společné debaty se následně promítají do výuky.
- • Činnosti mimo lavice a propojení s okolím často podporují zájem žáků.
- • Škola pomáhá žákům z rodin s menšími možnostmi. Přispívá na potřeby i školní akce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen občas zadávají úlohy různé obtížnosti, hlavně na druhém stupni.
- • Žáci na druhém stupni jen výjimečně hodnotí vlastní práci a práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci prvních a třetích ročníků rozvíjejí nadání ve zvláštní skupině. Tam řeší logické úlohy a hrají hry.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 2. 2025
Škola nabízí odbornou pomoc žákům a přizpůsobuje ji jejich potřebám. Učitelé spolupracují s odborníky a řeší potíže společně. Žáci z rodin s menšími možnostmi dostávají příspěvky na potřeby a akce. Služby jsou pestré, ale jejich konkrétní účinek na jednotlivé žáky škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní poradenské pracoviště poskytuje komplexní služby, které jsou přizpůsobovány individuálním potřebám žáků"
„Pro žáky s nízkým sociálně ekonomickým statusem fungují snídaňové kluby, škola jim přispívá na akce, školní potřeby, zážitkové programy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola evidovala průměrně 55 žáků se SVP v podpůrných stupních 2–4 a 12 žáků vzdělávaných podle IVP. Působilo zde 11 asistentek pedagoga. Podpora zahrnovala aktualizaci opatření, PLPP, individuální konzultace a přímou podporu ve výuce. Žákům s OMJ, zejména z Ukrajiny, byla poskytována podpora v češtině a angličtině.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola U Kostela v Moravské Třebové klade velký důraz na environmentální výchovu a aktivní zapojení žáků do ekologických projektů, jako je sběr druhotných surovin. Škola podporuje rozvoj jazykových dovedností účastí v mezinárodních soutěžích typu EnglishStar a pořádá pro žáky tematické poznávací výpravy do okolního regionu. Nabízí moderní vzdělávací zázemí a bohatou škálu mimoškolních aktivit a soutěží.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
• Provozní doba ŠD je od 6:00 do 16:00.
Zdroj a přesné znění
Strana 9 · Podklad načten 29. 9. 2026
• Provozní doba ŠD je od 6:00 do 16:00.
Celý odstavec
Základní škola U Kostela Moravská Třebová se sídlem: Kostelní nám. 21/2, Město, 571 01 Moravská Třebová zavádí jednotnou dávku sociální pomoci (tzv. superdávku) a čtyři samostatné dávky budou zrušeny, tj. budou zrušeny také přídavek na dítě a opakující se dávky v hmotné nouzi (tj.příspěvek na živobytí, doplatek na bydlení). Čtyři zrušené samostatné dávky jsou zahrnuty do jednotlivých komponent superdávky: a) složka na bydlení b) složka na živobytí (dříve příspěvek na živobytí a doplatek na bydlení) c) bonus na dítě (dříve přídavek na dítě) d) pracovní bonus Dle § 11 odst. 3 vyhlášky č. 74/2005 může výši úplaty ředitelka snížit nebo od úplaty osvobodit, jestliže a) účastník nebo jeho ZZ je příjemcem dávky státní sociální pomoci, jejíž součástí je složka na živobytí, nebo členem domácnosti tohoto příjemce b) účastníkovi nebo jeho ZZ náleží zvýšení příspěvku na péči podle zákona o sociálních službách c) účastník svěřený do pěstounské péče má nárok na příspěvek na úhradu potřeb dítěte podle zákona o sociálně-právní ochraně dětí a tuto skutečnost prokáže A dle § 11 odst. 4 vyhlášky 74/2005 může ředitelka výši úplaty snížit nebo účastníka osvobodit, jestliže je členem domácnosti, které se poskytuje dávka státní sociální pomoci, jejíž součástí je bonus na dítě. Úplata při omezení provozu školní družiny Pokud je v kalendářním měsíci omezen nebo přerušen provoz družiny po dobu delší než 5 dnů, úplata se účastníkovi poměrně sníží. Snížení nastane automaticky (podle rozsahu) a zákonní zástupci obdrží od vychovatelek příslušnou informaci. Organizace činností: • Provozní doba ŠD je od 6:00 do 16:00. Aby nebyla narušována činnost oddělení, jsou pro odchody dětí vychovatelkou stanoveny doby, v nichž si zákonní zástupci mohou vyzvednout děti. • Družina realizuje výchovně vzdělávací činnost zejména formou odpočinkových, rekreačních a zájmových činností, umožňuje žákům přípravu na vyučování. ➢ Odpočinkové činnosti - pomáhají odstranit únavu. Jde o klidové hry, poslechové činnosti apod. ➢ Rekreační činnosti – slouží k regeneraci sil, hry a spontánní činnosti mohou být rušnější. ➢ Zájmové činnosti – rozvíjejí osobnost žáka, umožňují žákům seberealizaci i kompenzaci možných školních neúspěchů, další rozvoj poznání i pohybových dovedností. ➢ Příprava na vyučování – není povinná, může jít o vypracování domácích úkolů nebo o zábavnou formou pojaté opakované probraného učiva, didaktické hry, upevňování poznatků žáků v praxi při vycházkách, exkurzích apod.
Družina · Poplatek za družinu
Od 1. 9. 2024 je stanovena platba za školní družinu na 200 Kč měsíčně.
200 Kč / měsíc
Platí od 1. 9. 2024.
Zdroj a přesné znění
Strana 6 · Podklad načten 29. 9. 2026
21/2, Město, 571 01 Moravská Třebová g) Od 1. 1. 2024 stanoví výši úplaty zřizovatel usnesením rady obce. Výpočet již nebude vázán na průměrné neinvestiční výdaje konkrétní školy nebo školského zařízení. Od 1. 9. 2024 je stanovena platba za školní družinu na 200 Kč měsíčně.
Celý odstavec
Základní škola U Kostela Moravská Třebová se sídlem: Kostelní nám. 21/2, Město, 571 01 Moravská Třebová g) Od 1. 1. 2024 stanoví výši úplaty zřizovatel usnesením rady obce. Výpočet již nebude vázán na průměrné neinvestiční výdaje konkrétní školy nebo školského zařízení. Od 1. 9. 2024 je stanovena platba za školní družinu na 200 Kč měsíčně. i) Veškeré připomínky k práci školní družiny vyřizuje vedoucí vychovatelka nebo ředitelka školy. j) S tímto vnitřním řádem ŠD jsou rodiče i žáci seznámeni na začátku docházky do ŠD a rodiče svým podpisem souhlasí s jeho dodržováním. k) Pokud žák zůstane v ŠD po skončení pracovní doby, vychovatelka zavolá rodičům. Po domluvě s rodiči počká se žákem ve škole, dokud si ho rodiče nevyzvednou. V případě, že nesežene rodiče, volá OSPOD, který zajistí péči o žáka. l) Zákonní zástupci jsou povinni informovat školské zařízení o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních obtížích nebo jinak závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání žáka. m) Pokud bude ve škole v rámci činnosti ŠD zjištěn výskyt vší, řídí se vychovatelky pokynem ředitelky školy. Práva zákonných zástupců žáků a) Přihlásit žáka do ŠD předáním vyplněné a podepsané přihlášky b) Odhlásit žáka ze ŠD, a to i v průběhu školního roku c) Být informováni o činnosti ŠD, obracet se na vedoucí vychovatelku, ředitelku školy a vychovatelky se svými náměty a podněty d) Být vychovatelkami informováni o činnosti žáka v ŠD, o jeho chování v době pobytu ve ŠD Podmínky zacházení s majetkem školského zařízení ze strany žáků a) Žáci jsou povinni zacházet s vybavením ve ŠD šetrně b) Udržovat místnosti ŠD v čistotě a pořádku c) Chránit majetek ŠD před poškozením d) V případě úmyslného poškození majetku ŠD budou rodiče vyzváni k jednání o náhradě způsobené škody III. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků a jejich ochrany před
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Olomoucká 178/2571 01 Moravská Třebová
Svitavy, Pardubický kraj
Další místa výuky
Doprava
- 800 Svitavy-Moravská Třebová-Městečko Trnávka-Jevíčko
- 860 Lanškroun-Rychnov-Moravská Třebová
- 861 Moravská Třebová-Křenov-Velké Opatovice-Jevíčko
- 870 Lanškroun-Tatenice-Třebařov-Moravská Třebová
- 880 Svitavy-Koclířov-Moravská Třebová
- 881 Moravská Třebová-Kunčina,Nová Ves
- 882 Moravská Třebová-Staré Město-Borušov-Moravská Třebová
- 883 Moravská Třebová-Gruna-Rozstání-Malíkov-Městečko Trnávka
- a dalších 5
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zdenka Šafaříková
Technické detaily
- IZO
- 049328077
- RED IZO
- 600100669
- IČO
- 63609053
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o sešitech pro jednotlivé třídy pro nadcházející školní rok.
Úřední hodiny pro veřejnost a termíny pro vyzvednutí vysvědčení v kanceláři školy na Kostelním náměstí.
Účast žáků 4.–9. tříd v mezinárodní soutěži v anglickém jazyce.
Úspěch žáků 2. stupně v regionální přírodovědné soutěži v poznávání živočichů a rostlin.
Aktivity v rámci environmentální výchovy, včetně sběru baterií a sušené kůry.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →