Základní škola a Mateřská škola Tupolevova
Dobratická, Praha
- Počet žáků
- 722
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 25,8 žáka
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou atmosféru, skupinovou práci a propojení s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu a možnostem jednotlivých žáků.
- Pomoc žákům v obtížích nefunguje vždy důsledně a škola ji dostatečně nevyhodnocuje.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2024
Žáci se učí v přívětivé atmosféře a učitelé s nimi jednají partnersky. Učitelé střídají činnosti, zařazují skupinovou práci a propojují témata s běžným životem. Tyto postupy pomáhají udržet pozornost. Zároveň učitelé málo upravují úkoly podle potřeb a tempa žáků. Pomoc žákům v obtížích nefunguje vždy důsledně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly pro různé tempo práce žáků.
- Zjistěte, jak škola sleduje, zda pomoc žákům s obtížemi funguje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají činnosti a dávají žákům skupinové úkoly. To pomáhá udržet pozornost a zájem. V některých hodinách žáci propojují učivo s běžnými situacemi. Učitelé jim průběžně říkají, co zlepšit. Zároveň málo přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu. Žáci také jen zřídka hodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelné střídání činností přispívalo k udržení pozornosti žáků a ke zvýšení jejich zájmu o probírané učivo."
„V malé míře ale zohledňovali učitelé specifika žáků a zadávané úkoly nebyly dostatečně diferencovány s ohledem na rozdílné pracovní tempo a vzdělávací možnosti žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel rozděluje odpovědnosti mezi zástupce a další pracovníky. Pravidelně sleduje výuku a mluví s učiteli o jejich práci. Po zjištěných nedostatcích stanovuje další kroky. Starší potíže s přizpůsobením úkolů různému tempu ale přetrvávají. Vedení běžně kontroluje práci, bez jasného dopadu na odstranění těchto potíží.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úroveň kvality vzdělávání vedení školy sleduje pravidelnou hospitační a kontrolní činností a poskytuje pedagogům potřebnou zpětnou vazbu"
„Nedostatky v pedagogické oblasti zjištěné při posledním inspekčním hodnocení se podařilo odstranit jen částečně"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje příznivá pracovní atmosféra. Učitelé jednají se žáky vstřícně a partnersky. Žáci dodržují společná pravidla komunikace a chování. Škola pořádá třídnické hodiny a mimoškolní aktivity. Škola ale neukazuje konkrétní změny vztahů díky těmto činnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných hodinách byla zřejmá příznivá pracovní atmosféra pozitivně ovlivňující výchovně vzdělávací proces."
„Pedagogové uplatňovali k žákům vstřícný partnerský přístup"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Žáci využívají počítačové a jazykové učebny, odborné pracovny, výtvarný ateliér, dílny a cvičnou kuchyni. Škola má dvě tělocvičny, venkovní sportoviště, odpočinkové prostory a venkovní učebnu.
Silné stránky
- • Střídání činností pomáhá žákům držet pozornost a podporuje jejich zájem.
- • Učitelé jednají se žáky partnersky a ve třídách panuje příznivá pracovní atmosféra.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílnému tempu a možnostem žáků.
- • Pomoc žákům s obtížemi škola nevyhodnocuje vždy důsledně.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 31. 10. 2024
Škola rozpoznává potřeby žáků a nabízí jazykovou výuku, doučování i pomoc asistentů. To ukazuje, že základní služby existují. Jejich použití ale není vždy důsledné. Učitelé nezohledňují potřeby všech žáků. Škola také neověřuje pravidelně, zda pomoc zabírá. Podpora proto zůstává nerovnoměrná.
Zobrazit citace ze zprávy
„dlouhodobě nastavený systém práce s nimi není zcela efektivní."
„Individuálních vzdělávací plány nejsou ve všech případech efektivně vyhodnocovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Tupolevova v Praze-Letňanech poskytuje komplexní vzdělávání od předškolního věku po devátý ročník základní školy. Škola disponuje zázemím pro školní družinu a vlastní jídelnou, přičemž se zaměřuje na dobrou organizaci a včasné informování rodičů o školních aktivitách a termínech.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Starší údajProvoz školní družiny: 6:30 - 17:00
Školní rok 2024/2025.
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dobratická 525199 00 Praha
Praha 9, Hlavní město Praha
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Daniel Vysloužil
Technické detaily
- IZO
- 049369679
- RED IZO
- 600040399
- IČO
- 60445939
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o dnech ředitelského volna (26.-27.10. a 21.-22.12.2026) v nadcházejícím školním roce.
Začátek školního roku 1.9.2026, budova školy se otevírá v 7:40.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →