Základní škola Strážnice, Školní 283
Školní, Strážnice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří se zapojují do pestrých činností, spolupracují a rádi přemýšlejí samostatně.
- Pro rodiny, které hledají školu s nabídkou kroužků a dostupnou odbornou pomocí.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni si ověřte, jak učitelé přizpůsobují úkoly a dávají žákům průběžné rady.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Na prvním stupni učitelé vedou žáky k aktivnímu učení, spolupráci a samostatnosti. Atmosféra ve třídách působí přátelsky a bezpečně. Na druhém stupni se ale méně přizpůsobují úkoly potřebám žáků. Žáci tam také dostávají málo průběžných komentářů k dalšímu učení. Škola nabízí odbornou pomoc i řadu zájmových kroužků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly různým potřebám žáků.
- Zjistěte, jak žáci dostávají průběžné rady, které jim pomáhají plánovat další učení.
- Navštivte školní klub a ověřte, které kroužky odpovídají zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiNa prvním stupni učitelé zapojují žáky a podporují spolupráci. Na druhém stupni však převažují výhrady. Žáci dostávají méně průběžných komentářů a učitelé málo přizpůsobují úkoly jejich potřebám. Žáci také zřídka vyhledávají a porovnávají informace samostatně. Tyto mezery omezují podporu žáků na druhém stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly pestré a přiměřené metody podporující aktivní zapojení žáků, rozvoj komunikace i spolupráce"
„Převážná část výuky na druhém stupni postrádala formativní zpětnou vazbu, diferenciaci podle potřeb žáků i efektivní využití informačních zdrojů a digitálních technologií."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení pořádá společné aktivity učitelů. Loni se zaměřilo na vztahy a komunikaci. Tyto aktivity zlepšily atmosféru mezi zaměstnanci. Vedení také sleduje výuku propracovaným systémem napříč předměty. Učitelé si však dobrou praxi předávají jen neformálně a nahodile. Spolupráce proto zatím nepůsobí pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„aktivity pro sborovnu, které byly v minulém školním roce zaměřeny zejména na vztahy a komunikaci mezi zaměstnanci, což se příznivě promítlo do klimatu školy"
„Sdílení dobré praxe a informací z dalšího vzdělávání probíhá pouze neformálně a nahodile."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé vytvářejí přátelské, bezpečné prostředí a podporují otevřenou komunikaci. Společné aktivity zaměstnanců zaměřené na vztahy a komunikaci zlepšily atmosféru školy. Prevence probíhá plánovaně a jednotlivé problémy řeší odpovídajícími kroky. Konkrétní příklady zapojení žáků do rozhodování v běžném školním životě ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách panovala přátelská a tvůrčí atmosféra, bylo vytvářeno bezpečné prostředí podporující otevřenost komunikace žáků s vyučujícími i navzájem mezi nimi."
„aktivity pro sborovnu, které byly v minulém školním roce zaměřeny zejména na vztahy a komunikaci mezi zaměstnanci, což se příznivě promítlo do klimatu školy"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny chemie, fyziky, informatiky a dopravní výchovy. Jazykové učebny jsou rekonstruované; počítačová učebna slouží hlavně informatice. Družina má upravené prostory, ale využívá jen část školního dvora.
Silné stránky
- • Učitelé na prvním stupni podporují zapojení, spolupráci a samostatné přemýšlení žáků.
- • Ve třídách žáci zažívají přátelskou atmosféru a otevřenou komunikaci.
- • Škola sleduje vzdělávací potřeby některých žáků a včas upravuje výukové postupy.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni se úkoly málo přizpůsobují potřebám žáků a dostávají méně průběžných komentářů.
Unikátní vlastnosti
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Škola má psycholožku, speciální pedagožku a asistenty. Tým rozděluje úkoly a sjednocuje pomoc žákům. U některých žáků učitelé sledují jejich vzdělávací potřeby. Včas upravují vzdělávací postupy. Nadaní žáci se rozvíjejí hlavně v běžné výuce bez uceleného plánu. Popsaná podpora funguje, ale její dopad na žáky zůstává málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Je přehledně zpracován, využíván v praxi a přispívá ke koordinovanému poskytování podpory žákům."
„což umožňuje systematické sledování jejich vzdělávacích potřeb, průběžné vyhodnocování účinnosti podpůrných opatření a včasnou úpravu vzdělávacích postupů."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Strážnice, přezdívaná „Čápovka“, se nachází v klidném prostředí u Baťova kanálu, což využívá pro výuku i volnočasové aktivity. Škola disponuje kvalitním vybavením odborných učeben, sportovišť a zapojuje se do významných projektů jako Paměť národa či charitativních běhů. Nabízí moderní zázemí včetně školní družiny a vlastní jídelny.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Ranní družina: po - pá 6:30 - 7:45
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 9. 10. 2026
Ranní družina: po - pá 6:30 - 7:45
Družina · Běžný provoz
Odpolední družina: po - pá 11:35 - 16:00
Období platnosti neuvedeno; aktuálnost ověřte u školy.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 9. 10. 2026
Odpolední družina: po - pá 11:35 - 16:00
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 283696 62 Strážnice
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Risto Ljasovský
Technické detaily
- IZO
- 049418971
- RED IZO
- 600115658
- IČO
- 49418971
- Kód typu
- B00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku 2026/2027 v 8:00 na školním dvoře.
Žáci osmých ročníků úspěšně představili výsledky své práce v prestižním projektu Příběhy našich sousedů organizace Post Bellum.
Charitativní běh pro podporu zdravotních klaunů.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →