Přeskočit na obsah

Základní škola M. Kudeříkové

Příční, Strážnice Mapa a spojení

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
318
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
18,7 žáka

Inspekce (před 5 lety)

Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří ocení pestré hodiny, vstřícné vztahy a možnost spolupráce.
  • Pro rodiny, které hledají školu podporující samostatné uvažování a zájmy žáků.

Na co si dát pozor

  • U žáků s opakovanými obtížemi chybí pravidelné ověřování, zda jim zvolená pomoc skutečně pomáhá.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2021

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní klub Školní družina

Učitelé často střídají činnosti a podporují aktivní zapojení žáků. Na prvním stupni přizpůsobují úkoly jejich schopnostem. Žáci zažívají vstřícnou atmosféru a mohou si pomáhat. Vedení zlepšilo komunikaci a reagovalo na podněty žáků. Některým žákům s opakovanými obtížemi ale škola nenastavila účinný plán pomoci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola sleduje, zda doučování pomáhá žákům s opakovanými obtížemi.
  • Zjistěte, jak žáci na druhém stupni dostávají rady ke zlepšení vlastní práce.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují. Na prvním stupni úkoly odpovídají schopnostem žáků a podporují jejich samostatné uvažování. Někteří učitelé také propojují učivo s běžným životem. Na druhém stupni ale méně podporují spolupráci a samostatné hledání informací. Častěji mluví s učitelem než spolu.

Zobrazit citace ze zprávy

„většina pedagogů uplatňovala pestré didaktické postupy, což mělo pozitivní dopad na aktivní zapojení žáků do výuky."

Vedení školy

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasný plán a sleduje průběh výuky. Po zjištěných nedostatcích škola přijala změny. Škola napravila většinu zjištěných nedostatků. Žáci na druhém stupni si mohou zvolit způsob výuky matematiky. Vedení ale méně zapojuje učitele do rozvoje školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„umožnilo žákům 2. stupně výběr výuky matematiky tradiční nebo Hejného metodou"

„většinu identifikovaných nedostatků a slabých stránek v zásadních oblastech vzdělávání odstranila nebo zlepšila."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se obracejí na učitele bez obav, respektují pravidla a pomáhají si. Škola nabízí pohybové a klidnější činnosti o přestávkách. Po jejich zavedení výrazně klesl počet úrazů. Preventivní programy, společné akce a žákovský parlament také podporují dobré vztahy. Vztahy ve škole působí dlouhodobě vstřícně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Bez obav se obraceli na učitele, sdíleli své názory, v případě potřeby si vzájemně se spolužáky pomáhali."

„se podařilo index úrazovosti snížit výrazněji pod celostátní úroveň."

Podpora žáků

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola obnovila část vnitřních i venkovních prostor a digitální vybavení. Družina a klub mají hry, sportovní a další pomůcky; školní nábytek postupně obměňují. Jídelna nabízí pestrou skladbu jídel.

Silné stránky

  • • Pestré hodiny vedou k aktivnímu zapojení žáků a podporují jejich vlastní uvažování.
  • • Vedení reagovalo na přání žáků a nabídlo jim volbu mezi dvěma způsoby výuky matematiky.
  • • Vhodné změny o přestávkách pomohly výrazně snížit počet úrazů mezi žáky.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žákům s opakovanými obtížemi chybí osobní plán a kontrola účinnosti pomoci.
  • • Učitelé žáky cíleně nevedou k samostatnému vyhledávání a posuzování informací.

Unikátní vlastnosti

  • Škola se dlouhodobě aktivně zapojuje do sítě Zdravá škola.
Učitelé střídají činnosti a podporují samostatné uvažování i spolupráci žáků. Na prvním stupni přizpůsobují úkoly schopnostem žáků. Žáci někdy hodnotí vlastní práci a vybírají si zájmové činnosti. V matematice škola nabízí Hejného metodu.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 12. 2021

Škola nabízí doučování a cílenou pomoc žákům s obtížemi. U části žáků tato pomoc funguje. Škola nabízí doučování i mimo běžné hodiny. U žáků s opakovanými obtížemi na druhém stupni ale chybí osobní plán a pravidelné ověřování, zda zvolená pomoc zabírá. Škola tak nepozná, které kroky těmto žákům skutečně pomáhají.

Zobrazit citace ze zprávy

„je účinná vzhledem k jejich vzdělávacím výsledkům."

„chybí nastavení individuální strategie vzdělávání těchto žáků včetně pravidelného vyhodnocování její efektivity."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,9
asistenta na 100 žáků
0,7
úvazku psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0,6
úvazku speciálního pedagoga
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

89,2 %
zapsaných z přihlášených
(33 z 37)
8,1 %
odkladů školní docházky
(3 z 37)
13,5 %
přihlášených po odkladu
(5 z 37)
48,5 %
zapsaných ze spádového obvodu
(16 z 33)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

18,7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
18
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
19,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
13
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Příční 1365
696 62 Strážnice
Hodonín, Jihomoravský kraj

Doprava

Zastávka Strážnice, ZŠMK, 108 m
  • 920 Strážnice - Radějov - Tvarožná Lhota
  • 931 Veselí nad Moravou - Hroznová Lhota - Kněždub - Tvarožná Lhota - Strážnice

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

518 334 546 podatelna@zsmkstr.cz

Ředitel/ka

Mgr. Petr Tomeček

Technické detaily
IZO
102391602
RED IZO
600116026
IČO
70945730
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Hodonín

Porovnání

Porovnat