Základní škola a Mateřská škola Radějov
Radějov Mapa a spojení
- Počet žáků
- 37
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 12,3 žáka
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje samostatná práce a výuka přizpůsobená jejich tempu.
Na co si dát pozor
- Žáci mají málo příležitostí spolupracovat, využívat různé zdroje a hodnotit vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé přizpůsobují práci různým ročníkům a podporují samostatnost žáků. Žáci se chovají ohleduplně a učitelé řeší drobné vztahové potíže. Podpora zahrnuje pomoc při výuce, doučování i asistenci. Žáci však málo spolupracují a jen zřídka využívají různé zdroje. Učitelé málo probírají, co žáci zvládli. Žáci také málo hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé dávají žákům prostor spolupracovat a rozebírat, co se naučili.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé přizpůsobují zadání jednotlivým ročníkům, tempu i potřebám žáků. Díky tomu žáci zvládají samostatnou práci. Asistentka pomáhá při náročné výuce a její zapojení prospívá žákům. Učitelé ale většinou vedou společnou práci. Spolupráce mezi žáky zůstává omezená. Učitelé na konci hodin málo probírají, čeho žáci dosáhli.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k diferenciaci učiva jednotlivých ročníků měli žáci osvojenu dovednost samostatně pracovat."
„Ve vztahu k voleným činnostem měli žáci jen v malé míře možnost spolu komunikovat a pracovat s více zdroji informací."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně řeší chod s učiteli. Další vzdělávání učitelů podporuje účinnější postupy při výuce. Ředitelka sdílí pracovní zkušenosti a pravidelně kontroluje výuku. Vedení tak podporuje každodenní práci učitelů. Kvůli obtížnému zastupování se učitelé nenavštěvují v hodinách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Další vzdělávání pedagogických pracovníků, které vychází z jejich zájmů a potřeb školy, má příznivý vliv na uplatňování účinných postupů při vzdělávání"
„Ředitelka nastavila efektivní strukturu vzájemného předávání informací v rámci školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci se ve škole chovají ohleduplně a vztahy působí přátelsky. Škola zařazuje preventivní aktivity a programy. Učitelé řeší menší potíže mezi žáky, někdy s odbornou pomocí. Chybí ale konkrétní příklad, že tyto kroky zlepšily vztahy nebo bezpečí. Prevence proto působí jako běžná součást života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Méně závažné situace, které se mezi nimi objevily v oblasti vzájemných vztahů byly důsledně řešeny"
„Vyučující průběžně zařazují do výuky preventivní aktivity a pro žáky organizují preventivní programy."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má knihy, výukové pomůcky, výpočetní techniku a interaktivní obrazovku. Žáci využívají tělocvičnu, školní hřiště a zahradu s altánem a herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelé přizpůsobují zadání ročníkům a tempu, což žákům pomáhá pracovat samostatně.
- • Asistentka pomáhá při náročné výuce a její zapojení prospívá žákům.
- • Další vzdělávání učitelů podporuje účinnější způsoby práce při každodenní výuce.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci mají málo příležitostí spolupracovat a využívat více zdrojů informací.
- • Učitelé málo probírají cíle na konci hodin a žáci málo hodnotí vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé vyučují více ročníků v jedné třídě a upravují zadání podle ročníku.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 30. 11. 2022
Učitelé vyhledávají žáky, kterým hrozí potíže, a zajišťují jim další pomoc. Žáci mohou získat doučování i individuální přístup během výuky. Asistentka pomáhá při složitější práci ve třídě a její pomoc prospívá žákům. Učitelé sledují účinnost podpory a podle potřeby upravují další kroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„S náročnou organizací vzdělávání v jedné ze tříd učitelce aktivně pomáhala školní asistentka, její zapojení do výuky bylo pro žáky i učitele přínosné."
„Podpůrná opatření doporučená ŠPZ byla školou v průběhu vzdělávání zajišťována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Škola zajišťuje podpůrná opatření doporučená ŠPZ. Pro žáky se SVP jsou vypracovány individuální vzdělávací plány (IVP). Plány rozvoje jsou zpracovány i dětem s odloženou školní docházkou a OMJ.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Radějov je komunitně orientovaná instituce, která klade důraz na propojení výuky s praktickými zážitky a přírodou. Škola pravidelně pořádá tematické akce, jako jsou výpravy za myslivci, pirátské loučení s předškoláky nebo knižní swapy v družině. Instituce vytváří rodinné prostředí pro děti od mateřské školy až po první stupeň ZŠ.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
696 67 RadějovHodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 920 Strážnice - Radějov - Tvarožná Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Jamná
Technické detaily
- IZO
- 102115109
- RED IZO
- 600115682
- IČO
- 75023091
- Kód typu
- B00
Aktuality
Základní škola a Mateřská škola Radějov vyhlašuje výběrové řízení na pozici učitele/ky.
Dopoledne s místními myslivci na chatě Lesanka pro děti ze ZŠ i MŠ.
Tradiční rozloučení s nejstaršími dětmi z mateřské školy, tentokrát v pirátském stylu.
Oslava Mezinárodního dne dětí v mateřské škole plná her, sportování a sladkých odměn.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →