Mateřská škola SLUNÍČKO
Strnadova, Brno
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, tvoří, zkoumají a rozhodují se samostatně. Učitelky sledují pokroky každého dítěte a přizpůsobují činnosti. Laskavý přístup a jasná pravidla pomáhají dětem cítit se jistě. Ředitelka podporuje sdílení zkušeností a provází nové učitelky. Rodiny se zapojují do společných aktivit.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, zkoumají a samy si vybírají činnosti.
- Pro rodiny hledající laskavé prostředí a spolupráci s učitelkami.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Navštivte zahradu a zjistěte, které zájmové aktivity budou vašemu dítěti sedět.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují rozmanité činnosti a děti mohou volit, tvořit i zkoumat. Propojují volnou hru s vedenými aktivitami a podporují samostatné rozhodování. Konkrétní povzbuzení posiluje dětskou sebedůvěru a chuť pokračovat. Učitelky opakovaně podporují aktivitu, tvořivost a samostatnost dětí. Děti spolupracují a řeší problémy při volbě činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Možnost výběru činností vytvářela prostor pro samostatné rozhodování dětí, řešení jejich problémů."
„Jejich pozitivní a konkrétní hodnocení s občasnou podporou vlastního sebehodnocení zvyšovalo u dětí jejich sebedůvěru a motivovalo je k dalším činnostem"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka podporuje týmovou práci a učitelky společně probírají nové postupy. Sdílení poznatků pomáhá zlepšovat práci s dětmi. Ředitelka cíleně provází nové učitelky a sleduje jejich práci. Závěry těchto kontrol vedou ke zlepšení práce začínajících učitelek. Vedení také rozvíjí učitelky podle jejich potřeb a silných stránek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Společně s učitelkami diskutuje a formou tzv. supervizí sdílí své poznatky z DVPP a jejich uplatňování ve vzdělávacím procesu"
„mimořádně efektivní řízení školy s jasně vymezenými pravidly a zásadami"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDohodnutá pravidla dávají dětem jasný rámec a pomáhají vytvářet bezpečné prostředí. Učitelky jednají laskavě, děti se cítí spokojeně a jistě. Ve třídách panuje klidná, spolupracující atmosféra. Děti spolupracují a učí se respektovat možnosti ostatních. Spolupráce s rodiči také posiluje vztahy mezi rodinami a školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Srozumitelně a jasně nastavený řád života ve třídách vytvářel bezpečné prostředí pro vzdělávání dětí."
„Empatický a laskavý přístup všech zaměstnanců školy vytvářel příjemné prostředí, ve kterém se cítily děti spokojeně a jistě."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v účelově postavené budově. Třídy mají herní kouty, ateliéry, odpočinkové zóny a centra aktivit; odborná učebna má interaktivní tabuli. Zahrada nabízí herní prvky a venkovní učebnu.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí dětem volbu, prostor pro zkoumání a podporu samostatného rozhodování.
- • Ředitelka podporuje sdílení zkušeností a provází nové učitelky, což zlepšuje jejich práci.
- • Děti zažívají laskavý přístup, jasná pravidla a pocit jistoty ve třídách.
Unikátní vlastnosti
- Venkovní učebna dává dětem prostor pro pozorování, zkoumání, pokusy a tvoření.
- Děti mohou navštěvovat pravidelné kroužky hudby, keramiky, řeči a osobního rozvoje.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují rozvoj každého dítěte, zapisují pokroky a podle nich připravují činnosti. Děti dostávají konkrétní povzbuzení, které posiluje jejich sebedůvěru a motivaci. Záznamy o dětech navíc zachycují jejich pokroky. Učitelky podle záznamů tvoří nabídku podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Sledovaly jejich individuální rozvoj, zaznamenávaly vzdělávací pokroky, formulovaly závěry a na jejich základě tvořily diferencovanou individualizovanou vzdělávací nabídku."
„Jejich pozitivní a konkrétní hodnocení s občasnou podporou vlastního sebehodnocení zvyšovalo u dětí jejich sebedůvěru a motivovalo je k dalším činnostem"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 56,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Strnadova 2587/13628 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 55 Židenice, nádraží – Mariánské údolí
- 63 Novolíšeňská – Pod Hády
- 78 Židenice, nádraží – Modřice, Olympia
- 98 Mariánské údolí – Bartolomějská
- 201 Brno - Ochoz u Brna - Křtiny - Jedovnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Hana Schenková
Technické detaily
- IZO
- 049466780
- RED IZO
- 600107892
- IČO
- 49466780
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →