Základní škola Karlovy Vary, Truhlářská 19
Truhlářská, Karlovy Vary
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, aktivní spolupráci žáků a dostupnou pomoc.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni žáci málo hledají souvislosti a pracují převážně s jedním zdrojem.
- Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů možnostem jednotlivých žáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2023
Učitelé střídají práci o samotě, ve dvojicích i praktické úkoly. Na druhém stupni ale žáci méně hledají souvislosti a dostávají podobné úkoly. Vedení podporuje spolupráci učitelů, parlament pomáhá tvořit pravidla. Škola nabízí pomoc žákům, ale její využití se ve výuce liší. Vztahy působí přátelsky; žáci mají prostor pro odpočinek i vlastní volbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly možnostem žáků.
- Zjistěte, jak žáci pracují s více zdroji informací a ověřují souvislosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, dvojice, skupiny, hry i praktické úkoly. Žáci spolupracují, řeší úkoly a propojují učení s běžným životem. To podporuje jejich aktivitu a pomáhá udržet pozornost. Na druhém stupni ale učitelé často volí podobné úkoly. Málo přizpůsobují náročnost žákům a podporují hledání souvislostí.
Zobrazit citace ze zprávy
„při skupinové práci či práci ve dvojicích byli žáci vedeni k samostatnosti, dokázali kooperovat a řešit problémové úkoly."
„Pestrost připravených činností, včasné zařazování didaktických her, relaxačních a motivačních prvků přispívalo k udržení pozornosti většiny žáků."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovuje priority a učitelé sdílejí zkušenosti v metodických skupinách. Tyto skupiny zlepšují vzdělávání. Novým učitelům vedení přiděluje uvádějícího kolegu a podporuje další vzdělávání. Společné plánování akcí propojuje předměty a sdílení poznatků šíří nové postupy. Učitelé však málo řeší přizpůsobení úkolů potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost metodických orgánů má pozitivní vliv na zkvalitňování vzdělávacího procesu v základní škole."
„Poznatky ze vzdělávacích akcí pedagogové sdílejí prostřednictvím vzájemných konzultací."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkola pořádá společné aktivity a zařazuje etickou výchovu. Žáci spoluutvářejí školní pravidla přes svůj parlament. Preventivní programy, třídnické hodiny a společné výjezdy podporují vzájemné vztahy. Učitelé respektují pravidla a ve třídách panuje příjemná pracovní atmosféra. Žáci se na učitele obracejí s důvěrou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole působí žákovský parlament, který organizuje akce pro žáky a v některých případech se podílí na tvorbě vnitřních pravidel školy"
„Výrazný podíl na budování pozitivních vztahů mezi žáky mají aktivity žákovského parlamentu"
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá dva areály, bezbariérové budovy, klidové zóny, čtenářský koutek a vlastní prostor parlamentu. Má hřiště, venkovní učebnu, školní dvůr a modernizované digitální vybavení.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a žáci spolupracují, řeší úkoly i praktické problémy.
- • Metodické skupiny sdílejí zkušenosti a jejich práce zlepšuje průběh vzdělávání.
- • Žáci spoluutvářejí školní pravidla a parlament pomáhá budovat dobré vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé málo vedou žáky k hledání informací z různých zdrojů.
- • Učitelé jen zřídka přizpůsobují náročnost úkolů možnostem jednotlivých žáků.
Unikátní vlastnosti
- Žákovský parlament pořádá akce a podílí se na tvorbě některých školních pravidel.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 10. 2023
Škola nabízí pomoc psychologa, pracovníka prevence a výchovné poradkyně. Asistenti pomáhají žákům a někdy upravují zadání. Žáci dostávají doučování či konzultace; učitelé sledují jejich pokrok. Na druhém stupni však asistenti méně často cíleně pomáhají. Podpora funguje, její využití se ale liší napříč výukou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přítomnost asistentů pedagoga přispívala především k udržování pozornosti a koordinaci činností žáků"
„při těchto aktivitách je průběžně sledován a vyhodnocován žákův pokrok"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora žáků se SVP probíhá prostřednictvím 14 asistentů pedagoga, 2 školních psychologů a využíváním podpůrných opatření 1. až 4. stupně.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Karlových Varech, která nabízí vzdělávání od přípravných tříd až po 9. ročník. Škola klade důraz na pestrý mimoškolní program v družině, zapojování starších žáků do organizace akcí pro mladší spolužáky a propojování výuky s praktickými exkurzemi a sportovními soutěžemi.
Zápis a družina
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Truhlářská 681/19360 17 Karlovy Vary
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 202 Kraslice-Rotava-Šindelová-Jindřichovice-Dolní Nivy-Vřesová-Vintířov-Chodov-Karlovy Vary
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Krausová
Technické detaily
- IZO
- 049751751
- RED IZO
- 600067599
- IČO
- 49751751
- Kód typu
- B00
Aktuality
Sportovní soutěž v sedmi netradičních disciplínách na stadionu AC Start.
Informace o úředních hodinách sekretariátu (8:00 – 12:00) pro vyzvedávání vysvědčení během prázdnin.
Slavnostní ukončení celoroční družinové hry „Na stezce odvahy a přátelství“ s názvem Slavnosti letního slunce.
Vzdělávací programy v přípravných třídách a výlety žáků I. stupně na konci školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →