Základní škola Ostrov, Masarykova 1289
Masarykova, Ostrov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení sportovní nabídku a potřebují dostupné doučování.
- Pro žáky, kterým pomůže podpora specialistů při potížích s učením.
Na co si dát pozor
- Výuka často nabízí žákům stejné úkoly a málo prostoru pro jejich volbu.
- Žákovský parlament tehdy nepracoval, takže žáci měli málo možností spolurozhodovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Učitelé většinou vedou hodiny výkladem a samostatnou prací. Žáci jen občas spolupracují nebo volí náročnost úkolů. Někteří žáci dostávají pomoc a doučování, které často podporuje jejich pokrok. Škola pečlivě předchází problémům v chování a nabízí sportovní i volnočasové aktivity. Vedení plánuje rozvoj, ale jeho kroky zatím málo zlepšují výuku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle tempa a potřeb jednotlivých žáků.
- Ověřte si, jaké sportovní kroužky a volnočasové aktivity může váš žák využít.
- Zeptejte se, zda žáci mohou rozhodovat o společných školních aktivitách.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny výkladem a samostatnou prací. Žáci jen zřídka spolupracují a obvykle dostávají stejné úkoly. Učitelé málo propojují učivo se zkušenostmi žáků. Žáci také jen někdy přemýšlejí o vlastní práci. Přesto učitelé průběžně pomáhají a respektují různé pracovní tempo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky využívaly převážně frontální výuku v kombinaci se samostatnou prací žáků"
„Všichni žáci většinou plnili stejné úkoly, ojediněle měli žáci možnost volit si obtížnost zadání práce"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel upravil rozdělení rolí, aby si učitelé předávali informace. Učitelé sdílejí poznatky na společných schůzkách. Vedení sleduje výuku, ale zjištění využívá jen omezeně. Spolupráce učitelů zatím málo přináší nové způsoby práce ve třídách. Škola funguje, změna výuky však postupuje pomalu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace analyzuje, využívá je však pouze k dílčím krokům směřujícím ke zkvalitňování vzdělávání"
„její dopad do zkvalitňování vzdělávacího procesu je tak omezený."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídách bývá příjemná atmosféra. Učitelé pracují se vztahy a podle potřeby zařazují delší programy mezi žáky. Preventivní aktivity podporují odpovědné chování a žádoucí vztahy. Škola pořádá také adaptační kurzy a společné akce. Žákovský parlament však tehdy nepracoval, takže žáci málo ovlivňovali dění školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Programy realizované v rámci prevence rizikového chování a další aktivity představují systematickou podporu žádoucího pozitivního chování žáků"
„Systém motivuje žáky k přijatelnému chování"
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola využívá učebny, atrium, hřiště a bazén. Na chodbách jsou klidové koutky a na druhém stupni čtenářský koutek. Některé hodiny využívají interaktivní tabule, žáci také používají vlastní telefony.
Silné stránky
- • Škola vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc, a doučováním často podporuje jejich pokrok.
- • Škola aktivně podporuje sportovní dovednosti žáků a zdravý životní styl.
Oblasti ke zlepšení
- • Žáci často dostávají stejné úkoly a jen zřídka si volí jejich obtížnost.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje sportovní zaměření s bazénem a plaveckými kroužky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 4. 2024
Škola aktivně vyhledává žáky, kteří potřebují pomoc. Nabízí doučování, konzultace i pomoc specialistů. Učitelé sledují pokrok žáků při doučování. Většina pomoci podle školy podporuje pokrok žáků. Běžné hodiny však nabízejí málo úkolů různé obtížnosti. Učitelé je přizpůsobují potřebám žáků jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využívaná podpůrná opatření přispívají ve většině případů k dosahování vzdělávacího pokroku žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2023/2024
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2023/2024.
Předmět speciálně pedagogické péče, asistentky pedagoga na I. stupni, individuální vzdělávací plány (IVP), inovativní vzdělávání pro žáky s SPU či žáky nadané, individuální péče pro žáky z Ukrajiny.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola v Ostrově se zaměřuje na moderní a inkluzivní vzdělávání s využitím inovativních metod, což potvrzuje účast v projektu OP JAK Šablony II. Škola aktivně buduje komunitu pořádáním tematických akcí, jako je zahájení roku v duchu první republiky nebo rodinná zábavná odpoledne. Pro své žáky zajišťuje moderní zázemí včetně elektronického systému školního stravování a bohaté činnosti školní družiny.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba ŠD Ranní družina je od 6:00 hodin do 7:45 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provozní doba ŠD
Podklad načten 25. 10. 2026
Ranní družina je od 6:00 hodin do 7:45 hodin.
Celý odstavec
Ranní družina je od 6:00 hodin do 7:45 hodin. V případě půleného vyučování do 8:45 hodin provoz zajišťuje jedna vychovatelka. Odpolední družina je od 11:40 hodin do 16:20 hodin.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba ŠD Odpolední družina je od 11:40 hodin do 16:20 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provozní doba ŠD
Podklad načten 25. 10. 2026
Odpolední družina je od 11:40 hodin do 16:20 hodin.
Celý odstavec
Ranní družina je od 6:00 hodin do 7:45 hodin. V případě půleného vyučování do 8:45 hodin provoz zajišťuje jedna vychovatelka. Odpolední družina je od 11:40 hodin do 16:20 hodin.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Masarykova 1289363 01 Ostrov
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 1 Nemocnice - Náměstí - Průmyslová zóna
- 3 Náměstí - Tesco - Lidl - Poliklinika - Zámek - Náměstí
- 4 Náměstí - Vykmanov - Hluboký - Náměstí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Helmut Harzer
Technické detaily
- IZO
- 049753347
- RED IZO
- 600067262
- IČO
- 49753347
- Kód typu
- B00
Aktuality
Akce pro rodiny s dětmi konaná v areálu školy.
Tradiční zahájení nového školního roku stylizované do období první republiky.
Zavedení nového elektronického systému objednávání a placení stravování přes poskytovatele GTH.
Informace o zapojení školy do projektu na podporu inovativních metod vzdělávání a inkluze.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →