Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Kyselka

Kyselka Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
Počet žáků
142
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
15,8 žáka

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kterým vyhovuje spolupráce, střídání činností a dostupná individuální pomoc.

Na co si dát pozor

  • Průběžná pomoc žákům rozpoznat vlastní pokrok se objevuje jen zřídka.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 6. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Učitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách i samostatné činnosti. Žáci spolupracují, zkoumají témata a někdy je propojují s běžným životem. Atmosféra je přátelská a dospělí dodržují společná pravidla. Škola nabízí účinnou pomoc žákům s různými potřebami. Slabší stránkou zůstává malé využívání průběžného hodnocení. Žáci tak méně často dostávají pomoc s pojmenováním vlastního pokroku.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům sledovat vlastní pokrok a další kroky.
  • Zjistěte, jak žáci během roku využívají školní farmu při výuce.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají práci ve dvojicích, skupinách a další činnosti. Žáci se aktivně zapojují a rozvíjejí spolupráci. Některá témata propojují s běžným životem a při bádání projevují zájem. To ukazuje promyšlenou výuku s konkrétním přínosem. Učitelé však jen zřídka průběžně probírají se žáky, co se jim daří.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitovaná výuka na prvním stupni se vyznačovala účelným střídáním činností a aktivním zapojením všech žáků."

„Učitelé často zařazovali skupinovou nebo párovou výuku, při které žáci efektivně rozvíjeli kooperativní dovednosti."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení rozděluje odpovědnosti, pravidelně komunikuje s učiteli a kontroluje práci. Učitelé sdílejí zkušenosti a využívají nové poznatky ve výuce. Škola tak běžně zajišťuje chod a rozvoj učitelů. Konkrétní rozhodnutí vedení ale nespojují s jasnou změnou. Každodenní zkušenost žáků proto zůstává bez doloženého dopadu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Aktivní přístup pedagogů k profesnímu rozvoji, vzájemné předávání zkušeností a uplatňování získaných dovedností v praxi zvyšují efektivitu vzdělávacího procesu."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci a učitelé spolu mluví přátelsky a dodržují společná pravidla. Škola rychle řeší problémy v chování a probírá další postup s rodinami. Po zavedených krocích klesla absence, takže škola doložila konkrétní přínos prevence. To ukazuje, že škola dokázala reagovat na obtíže po distanční výuce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem všech sledovaných hodin na prvním i druhém stupni bylo vzájemné dodržování pravidel komunikace a chování."

„Efektivitu tohoto postupu prokázalo výrazné snížení absence žáků, která byla v době distanční výuky vysoká."

Podpora žáků

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola průběžně modernizuje prostory a materiální podmínky. ZŠ využívá školní knihovnu, farmu i blízké okolí pro výuku.

Silné stránky

  • • Žáci aktivně spolupracují, střídají činnosti a zapojují se do práce ve dvojicích i skupinách.
  • • Škola nabízí žákům cílenou pomoc, asistenty a pravidelně sleduje, zda podpora funguje.
  • • Škola rychle řeší problémy mezi žáky a po zavedených krocích klesla absence.

Oblasti ke zlepšení

  • • Žáci jen zřídka dostávají prostor průběžně poznat, co se jim daří a jak pokračovat.

Unikátní vlastnosti

  • Škola zapojuje do přírodovědného učení vlastní farmu i okolní prostředí.
Žáci pracují ve dvojicích i skupinách a často spolupracují. Učitelé střídají činnosti, zapojují bádání a propojují témata s běžným životem. Žáci dostávají čas na rozmyšlení, jak se jim práce dařila. Učitelé však jejich pokrok průběžně probírají jen zřídka.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 6. 2022

Škola nabízí žákům osobní pomoc, vhodné pomůcky i podporu asistentů. Výchovná poradkyně sleduje, zda tato pomoc funguje. Žáci mohou využít individuální konzultace a cílenou podporu při učení. Škola spolupracuje s odborníky. Tento systém pomáhá škole reagovat na různé potřeby žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účinná podpora podle individuálních vzdělávacích potřeb je poskytována také žákům se speciálními vzdělávacími potřebami v ZŠ."

„Účinnost poskytované podpory včetně uplatňování podpůrných opatření průběžně sleduje a vyhodnocuje výchovná poradkyně."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

3,7
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0,4
úvazku speciálního pedagoga
odhad za celou organizaci
↑ nad průměrem ZŠ

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

69,6 %
zapsaných z přihlášených
(16 z 23)
17,4 %
odkladů školní docházky
(4 z 23)
13 %
přihlášených po odkladu
(3 z 23)
37,5 %
zapsaných ze spádového obvodu
(6 z 16)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

15,8
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
17,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
13,5
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
8
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

362 72 Kyselka
Karlovy Vary, Karlovarský kraj

Doprava

Zastávka Kyselka, škola, 112 m
  • 307 Karlovy Vary - Kyselka - Vojkovice
  • 313 Karlovy Vary-Šemnice-Kyselka-Velichov-Vojkovice-Vojkovice,Jakubov
  • 314 Ostrov-Velichov-Vojkovice-Kyselka-Doupovské Hradiště,Lučiny

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

353 941 132 775 025 600 info@zskyselka.cz o.sevcikova@gmail.com; petrglatz@centrum.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Olga Ševčíková

Technické detaily
IZO
102516847
RED IZO
600067645
IČO
75006529
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Karlovy Vary

Porovnání

Porovnat