Základní škola Hroznětín
Sídliště, Hroznětín Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé střídají různé činnosti, ale zájem žáků se mezi hodinami liší. Některé hodiny vtáhnou žáky do práce a nabídnou jim volbu. Jinde slábne jejich zájem a stejné úkoly míjejí různé potřeby. Žáci ovlivňují školní život přes parlament a prosadili čtenářský koutek. Odborníci si práci nepropojují a některým žákům chybí část pomoci.
Pro koho je škola
- Pro rodiče žáků, kteří hledají školu, kde mohou žáci ovlivňovat školní život.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak škola pomáhá žákům s obtížemi.
Na co si dát pozor
- Škola ne vždy poskytuje žákům veškerou doporučenou pomoc.
- Učitelé jen zřídka přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
- Zjistěte, jak se propojuje pomoc odborníků a kdo sleduje její přínos vašemu žákovi.
- Navštivte školní družinu a zjistěte, jaké činnosti si žáci mohou vybírat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, hry a názorné pomůcky. V některých hodinách si žáci volí obtížnost a všichni se zapojují. Pochvala a úspěch motivují žáky k další práci. Jinde klesá zájem, spolupráce se objevuje zřídka a úkoly se žákům přizpůsobují jen občas. Žáci hodnotí závěr hodin málokdy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tento postup vedl k zapojení a aktivní účasti všech žáků do plnění zadaného úkolu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila plán rozvoje a sleduje výuku spolu se zástupkyní. Učitelé dostávají připomínky k hodinám, ale noví učitelé nemají zkušeného průvodce. Učitelé se navzájem v hodinách nenavštěvují. Školní parlament přináší návrhy, které vedení s žáky projednává. Některé týmy se málo věnují zlepšování výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné hospitace jako účinná forma sdílení zkušeností a metodická podpora nejsou zatím realizovány."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci mají školní parlament a mohou navrhovat změny. Na jejich podnět vznikl čtenářský koutek. Jejich hlas tak vedl ke konkrétní změně. Výuka obvykle probíhá ve vstřícné atmosféře. Třídnické hodiny se ale většinou věnují akcím, nikoli vztahům mezi žáky. Škola zatím nesleduje, zda tyto hodiny zlepšují atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na jejich podnět byl vybudován koutek s knihovnou pro rozvoj čtenářské gramotnosti."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odbornou učebnu pro přírodovědné předměty, šatny se skříňkami a tělocvičnu. Žáci využívají městské víceúčelové a atletické hřiště. Školní družina má vlastní prostory.
Silné stránky
- • Parlament dává žákům prostor ovlivnit školní život a prosadit konkrétní změnu.
- • Některé hodiny aktivně zapojují žáky a umožňují jim zvolit si obtížnost práce.
- • Ve školní družině si žáci vybírají činnosti, které rozvíjejí tvořivost a spolupráci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé úkoly jen zřídka přizpůsobují potřebám žáků a využívají málo názorných pomůcek.
- • Pomoc žákům s obtížemi není vždy propojená ani poskytovaná v plném rozsahu.
Unikátní vlastnosti
- Žáci mají parlament, který předkládá návrhy a umožňuje jim podílet se na chodu školy.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 4. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola má několik odborníků, kteří mohou pomáhat žákům. Jejich práce ale není dobře propojená a některým žákům chybí část doporučené pomoci. Pomoc při obtížích nemá jasný společný postup. V některých hodinách dostávají všichni stejné úkoly. Názorné pomůcky využívají jen málo.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých případech nejsou žákům poskytována podpůrná opatření v plném rozsahu."
„Všichni žáci plnili stejné úkoly, využívali jen minimum názorných a kompenzačních pomůcek."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, metodik prevence, speciální pedagog, sdílený speciální pedagog PPP), logopedická péče, individuální vzdělávací plány (IVP), doučování, asistentky pedagoga (6).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Hroznětín je moderně vybavená instituce disponující odbornými učebnami, dílnami, školní zahradou a venkovní učebnou. Škola klade důraz na praktické dovednosti prostřednictvím polytechnických kroužků a rozvíjí čtenářskou gramotnost i sportovního ducha žáků. Nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, včetně divadelních představení, škol v přírodě a vědomostních kvízů.
Zápis a družina
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sídliště 310362 33 Hroznětín
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 5 Nemocnice - Náměstí - Hroznětín
- 304 Nejdek-Děpoltovice-Hroznětín-Ostrov
- 307 Ostrov-Hroznětín-Děpoltovice-Nová Role-Chodov-Vřesová-Vintířov
- 310 Karlovy Vary-Ostrov-Hroznětín-Merklín-Pernink-Abertamy
- 311 Karlovy Vary-Sadov,Bor-Hájek-Sadov-Otovice-Hroznětín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jaroslava Tomáňová
Technické detaily
- IZO
- 102088381
- RED IZO
- 600067394
- IČO
- 75006049
- Kód typu
- B00
Aktuality
Žáci 1., 2., 4. a 6. ročníku navštívili Planetárium v ZŠ Potůčky a společně si zasportovali.
Žáci 1. stupně navštívili Karlovarské městské divadlo na představení Loupežník Rumcajs.
Slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře.
Sportovní akce pro žáky školy.
Plánovaná škola v přírodě pro rok 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →