Mateřská škola Ostrov, Palackého 1045
Palackého, Ostrov
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s dostatkem her, pohybu, tvoření a podpory samostatnosti.
- Pro rodiny, jejichž dítě může využít adaptační program nebo pomoc asistentek.
Na co si dát pozor
- Některé aktivity nenabízejí různou obtížnost ani volbu vlastního postupu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti mají prostor pro hry, pohyb a tvoření. Učitelky respektují jejich tempo a vedou je k samostatnosti. Ředitelka podporuje učitelky a pomoc dětem s obtížemi funguje konkrétně. Děti si navzájem pomáhají a setkání s rodiči posilují vstřícnou atmosféru. Úkoly často nemají různé úrovně obtížnosti. Děti také jen zřídka hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky volí různou náročnost činností a podporují děti v hodnocení vlastní práce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti, dávají dětem čas na vlastní hry a respektují jejich tempo. Hry rozvíjejí fantazii a tvořivost. Asistentky pomáhají dětem při činnostech. Některé společné činnosti ale nechávají dětem méně prostoru. Úkoly navíc nemívají různé obtížnosti a děti málokdy hodnotí vlastní práci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vzájemnou komunikací a spoluprací s dětmi při hře vhodně přispívaly k rozvoji fantazie a tvořivosti."
„Při vzdělávacích aktivitách byla udržována jejich pozornost účelným střídáním metod a zároveň bylo respektováno osobní tempo každého jednotlivce."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu zkušeně a pravidelně pomáhá učitelkám zlepšovat práci s dětmi. Zkušenosti z její lektorské práce se promítají do vzdělávání. Když najde slabší místa, nabízí učitelkám další vzdělávání. Na společných poradách učitelky sledují, jak nová pravidla fungují v praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Její získané zkušenosti ze vzdělávacích seminářů a metodická podpora poskytovaná učitelkám a asistentkám pedagoga ve škole má pozitivní dopad na kvalitu vzdělávání dětí."
„Dobře vyhodnocuje i dílčí nedostatky při vzdělávání dětí, na které operativně reaguje nabídkou dalšího vzdělávání učitelkám v dané problematice."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti dodržují společná pravidla, vzájemně si pomáhají a řeší spolu konflikty. Učitelky vytvářejí bezpečné a příjemné prostředí. Společná tvořivá setkání dětí s rodiči posilují vstřícnou atmosféru. Děti mladší tří let se také dobře orientují ve škole. Při pobytu venku jim pravidla dovolují volnější pohyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z jednání dětí bylo zřejmé, že jsou zvyklé na vzájemnou pomoc např. při rychlém úklidu hraček nebo při řešení konfliktů."
„Ke vstřícnému klimatu školy pozitivně přispívají společná tvořivá setkání dětí s rodiči."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola průběžně vybavuje třídy hračkami a učebními pomůckami. Zahrada nabízí prostor pro pohybové a tvořivé činnosti po celý rok.
Silné stránky
- • Promyšlené hry rozvíjejí tvořivost a děti mohou jednat podle vlastního zájmu.
- • Ředitelka předává učitelkám zkušenosti, které pomáhají zlepšovat vzdělávání dětí.
- • Asistentky cíleně pomáhají dětem s obtížemi a jejich práce prospívá všem dětem.
Oblasti ke zlepšení
- • Činnosti někdy nenabízejí různé obtížnosti, takže děti mají méně volby v postupu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2021
Učitelky s asistentkami plánují konkrétní pomoc podle potřeb dětí a promýšlejí další kroky. Záznamy o dětech jim pomáhají vybrat vhodné činnosti. Asistentky významně pomáhají dětem s obtížemi a prospívají také ostatním. Škola tuto pomoc cíleně rozvíjí už několik let. Pomoc prospívá všem dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečný počet asistentek pedagoga významně podporuje péči o tyto děti a zároveň umožňuje kvalitní vzdělávání všech dětí."
„Opatření jsou konkrétní a účinná."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2021/2022
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2021/2022.
Využívání asistentek pedagoga pro podporu dětí se speciálními vzdělávacími potřebami, aplikace podpůrných opatření a vedení pedagogické diagnostiky jako podkladu pro individuální přístup.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Úsměv v Ostrově se zaměřuje na rozvoj vnímání, komunikace a emocí dětí v bezpečném a podnětném prostředí. Unikátním vybavením školy je multismyslová místnost Snoezelen, která slouží k relaxaci a stimulaci smyslů pomocí světelných efektů, zvuků a vůní. Škola klade důraz na individuální potřeby dětí a úzkou spolupráci s rodinami prostřednictvím společných akcí.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Palackého 1045363 01 Ostrov
Karlovy Vary, Karlovarský kraj
Doprava
- 1 Nemocnice - Náměstí - Průmyslová zóna
- 5 Nemocnice - Náměstí - Hroznětín
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Božena Maroušová
Technické detaily
- IZO
- 049753533
- RED IZO
- 600066720
- IČO
- 49753533
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zahradní slavnost pro rodiny s dětmi v náhradním termínu na zahradě školy.
Schůzka určená pro rodiče dětí, které byly nově přijaty k docházce.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →