Mateřská škola Vsetín, Sychrov 96
MUDr. Františka Sovy, Vsetín
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na tvořivosti, pohybu a podpoře řeči.
- Pro děti, které potřebují klidný přístup a pomoc s řečí.
Na co si dát pozor
- Učitelé v běžných třídách málo plánují činnosti podle toho, co každé dítě potřebuje.
- Ředitelka dává učitelům málo konkrétních rad a jejich práci hodnotí nepravidelně.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Škola nabízí dětem tvořivé činnosti, volbu aktivit a spolupráci. Učitelé podporují samostatnost, pohyb, zvídavost a důvěru ve vlastní schopnosti. Společná práce školy a rodičů pomáhá většině dětí zmírnit řečové obtíže. Ve škole panuje přátelská a bezpečná atmosféra. Vedení školy však pracuje málo systematicky. V běžných třídách učitelé málo přizpůsobují činnosti poznatkům o jednotlivých dětech.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé využívají poznatky o dětech při plánování každodenních činností.
- Zjistěte, jak škola podporuje řečový rozvoj a spolupracuje s rodiči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou volbu, skupinovou práci, tvoření i otázky k přemýšlení. Děti spolupracují, hledají řešení a dokončují činnosti vlastním tempem. Pozitivní hodnocení posiluje jejich sebevědomí. Ve třídách pro děti s řečovými obtížemi učitelé přizpůsobují činnosti jejich možnostem. V běžných třídách učitelé málo využívají poznatky při plánování pro každé dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodně vyvážená provázanost spontánních a řízených činností umožňovala dětem samostatně volit aktivity a v klidu je dokončovat"
„Průběžné pozitivní hodnocení posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka udržuje každodenní chod, ale řízení školy zůstává málo systematické. Kontroly výuky přinášejí učitelům málo konkrétních rad ke zlepšení. Vedení také slabě podporuje vlastní hodnocení učitelů a jejich vzájemné učení. Opatření pak nevedou k lepšímu plánování činností pro jednotlivé děti. Škola přesto zvládá běžný provoz.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení mateřské školy však postrádá potřebnou míru systematičnosti a má převážně formální charakter."
„Hodnocení pedagogů vedením školy je nesystematické, se slabší zpětnou vazbou a s nedostatečnou podporou sebehodnocení."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje přátelská, klidná a tvořivá atmosféra. Učitelé jednají s dětmi s respektem a empatií. Děti mají čas na činnosti, mohou spolupracovat a samostatně volit aktivity. Pozitivní ocenění posiluje jejich sebevědomí a důvěru ve vlastní schopnosti. Škola každý den podporuje pohyb, pobyt venku a bezpečné chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v přátelské a podnětné atmosféře, charakteristické respektujícím a empatickým přístupem pedagogů."
„Průběžné pozitivní hodnocení posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola rekonstruovala pavilon a modernizovala vybavení tříd. Třídy mají centra aktivit, pomůcky i digitální techniku. Zahrada slouží pohybu, tvoření, pozorování přírody a odpočinku.
Silné stránky
- • Děti samostatně volí činnosti, spolupracují a hledají řešení při společném tvoření.
- • Učitelé a asistenti společně reagují na potřeby dětí a podporují jejich začlenění.
- • Učitelé respektují děti a vytvářejí atmosféru důvěry, která posiluje jejich sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v běžných třídách málo využívají poznatky při plánování činností pro děti.
- • Ředitelka hodnotí učitele nepravidelně a dává jim málo konkrétních rad.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí dvě třídy zaměřené na děti se závažnými obtížemi v řeči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 10. 2025
Učitelé a asistenti plánují společnou pomoc a průběžně sledují pokroky. Ve třídách pro děti s řečovými obtížemi přizpůsobují činnosti jejich možnostem. Logopedická péče vychází z pozorování a aktuálních potřeb. Spolupráce školy a rodičů pomáhá většině dětí zmírnit řečové obtíže. V běžných třídách však poznatky ne vždy mění nabídku činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve spolupráci školy a rodičů se dařilo u většiny dětí minimalizovat vady řeči ještě před nástupem do základního vzdělávání."
„Jejich souběžné a promyšlené působení umožňovalo systematicky uplatňovat individuální přístup, efektivně reagovat na aktuální potřeby dětí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
Péče o žáky se SVP probíhá v logopedických třídách (2) s podporou asistentů pedagoga a externí spoluprací se speciálním pedagogem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Sychrov ve Vsetíně nabízí dětem bohatý program zaměřený na propojování s přírodou a komunitou, včetně návštěv arboreta či spolupráce s policií. Škola úzce spolupracuje s hokejovým klubem VHK Vsetín v rámci sportovních aktivit a pořádá tematické akce jako Den rodiny nebo oslavy v jednotlivých třídách (např. Ptáčci, Ovečky). Vzdělávací proces je doplňován o zážitkové prvky, jako jsou kouzelnická představení či ekologické projekty typu Den Země.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 70 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
MUDr. Františka Sovy 96755 01 Vsetín
Vsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 120 Rožnov pod Radhoštěm-Valašské Meziříčí-Vsetín-Zlín
- 606 Dopravní terminál-Sychrov-Rokytnice-Dopravní terminál
- 608 Jasenice-Ohrada-Sychrov-Jasenka-Rybníky
- 620 Vsetín-Valašské Meziříčí-Rožnov pod Radhoštěm
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Emilie Sušňová
Technické detaily
- IZO
- 060042362
- RED IZO
- 600148823
- IČO
- 60042362
- Kód typu
- A00
Aktuality
Děti z mateřské školy obsadily 1. místo při sportovních aktivitách s hokejovým klubem VHK Vsetín.
Oslavy a aktivity v rámci Dne Země pořádané v Panské zahradě.
Edukační akce pro děti přímo v areálu mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →