Mateřská škola Vsetín, Rokytnice 425
Okružní, Vsetín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení klidnou atmosféru, společné hry a podporu při zapojování do činností.
- Pro rodiče, kteří chtějí mluvit o tom, jak učitelky přizpůsobují činnosti konkrétním dětem.
Na co si dát pozor
- Dětem někdy chybí dostatek prostoru pro vlastní hry a svobodnou volbu.
- Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti tempu a potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 5. 2026
Děti zažívají klidné, vstřícné prostředí a při hrách spolupracují. Učitelky nabízejí volbu, ale prostor pro hry a samostatné rozhodování bývá omezený. Jedna třída zajišťuje dětem se zrakovým postižením cílenou péči. Tato péče podporuje jejich zapojení. Jinde učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti potřebám dětí. Vedení málo sdílí informace a zkušenosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti tempu a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak často dostanete konkrétní informace o pokroku svého dítěte.
- Navštivte zahradu a ověřte si, jaké možnosti hry a pohybu děti mají.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají společné činnosti, skupinovou práci i samostatné úkoly. Děti tvoří, hrají si a někdy si vybírají vlastní aktivity. Často ale učitelky nepřizpůsobují nabídku tempu a potřebám jednotlivých dětí. Škola také málo využívá záznamy o pokroku při plánování dalších činností. Tyto opakované slabiny omezují samostatnost a možnost volby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka nebyla vždy dostatečně diferencována a individualizována vzhledem k odlišným schopnostem a vzdělávacím potřebám dětí."
„V didakticky zaměřených činnostech převažovalo frontální vzdělávání doplněné skupinovou a samostatnou prací."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zajišťuje běžný chod školy a má plán dalšího rozvoje. Zároveň však málo propojuje kontrolu, zjištění a další kroky. Informace mezi vedením, učitelkami a rodiči se sdílejí omezeně. Učitelky si zkušenosti předávají málo, proto používají rozdílné postupy. Tyto nedostatky oslabují jednotnost péče o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nedostatečně nastavený vnitřní i vnější komunikační systém omezoval sdílení informací mezi vedením školy, pedagogy a zákonnými zástupci dětí."
„Sdílení pedagogických zkušeností probíhalo v omezené míře a nikoli systematicky napříč celým pedagogickým sborem"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve škole cítí přijímané, jisté a bezpečné. Učitelky s nimi přirozeně komunikují a podporují pozitivní vztahy. Děti při hrách spolupracují a dodržují společná pravidla. Škola děti seznamuje s bezpečným chováním. Děti se cítí bezpečně, ale konkrétní dopad těchto kroků zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve které se děti cítily přijímané"
„Děti se v prostředí mateřské školy bezpečně orientovaly, projevovaly pocit jistoty a bezpečí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má řízené větrání, fotovoltaiku, žaluzie a vyměněná okna i střechu. Třídy mají volně přístupné hračky a pomůcky; zahrady dětem neposkytují dost možností k hrám a pohybu.
Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně a přijímaně, přirozeně komunikují s dospělými i ostatními dětmi.
- • Asistent pomáhá dětem zapojit se do činností a učitelky jim dávají průběžnou podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nenavazují činnosti na tempo, schopnosti a potřeby jednotlivých dětí.
- • Vedení málo sdílí informace a učitelky si zkušenosti předávají jen omezeně.
Unikátní vlastnosti
- Škola má třídu pro děti se zrakovým postižením a zajišťuje v ní péči o zrak.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 5. 2026
Ve třídě pro děti se zrakovým postižením učitelky přizpůsobují péči jejich tempu. Asistent pomáhá dětem zapojit se do činností. Oční sestra zajišťuje péči o zrak. Učitelky jim průběžně říkají, co se daří, což podporuje motivaci a aktivitu. Ve zbytku školy záznamy o pokroku málo pomáhají plánovat činnosti pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„přítomnost asistenta pedagoga, která přispívala k účinnému zapojování dětí do vzdělávacích činností."
„průběžnou pozitivní zpětnou vazbu, která podporovala jejich motivaci, aktivitu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Vsetín, Rokytnice se profiluje jako otevřená instituce, která klade důraz na úzkou spolupráci a komunikaci mezi pedagogy, rodiči a širší veřejností. Jejím cílem je transparentně přibližovat činnost školy, aktivity a záměry všem aktérům vzdělávacího procesu.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Okružní 425755 01 Vsetín
Vsetín, Zlínský kraj
Doprava
- 604 Ohrada-Dopravní terminál-Rokytnice-Janišov
- 606 Dopravní terminál-Sychrov-Rokytnice-Dopravní terminál
- 609 Trávníky-Rybníky-Rokytnice-Rybníky
- 611 Jasenice-Dopravní terminál-Trávníky-Rokytnice-Janišov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Alexandra Kukulová
Technické detaily
- IZO
- 060042371
- RED IZO
- 600148831
- IČO
- 60042371
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →