Mateřská škola Pohádka
Třanovského, Frýdek-Místek Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro vlastní hru a výběr pomůcek. Učitelky jednají vstřícně a citlivě reagují na potřeby dětí. Podpora dětí s různými potřebami přispívá k jejich rozvoji. Společné činnosti však často míří na celou skupinu. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a neříkají jim jasně, co se jim daří. Vztahy působí přátelsky, vedení zvládlo mimořádné situace.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, vlastní výběr činností a citlivý přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech učitelky často nepřizpůsobují nabídku schopnostem jednotlivých dětí.
- Dětem chybí jasné informace o tom, co se jim daří a kam se mohou posunout.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti tomu, co vaše dítě už umí.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zkusit dál.
- Navštivte obě pracoviště a prohlédněte si třídy, pomůcky i zahrady.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují činnosti podle věku, ale většinou ne podle schopností jednotlivých dětí. Často pracují společně nebo ve skupinách, takže děti méně spolupracují a nehledají vlastní řešení. Učitelky navíc dětem neříkají konkrétně, co se jim daří. To omezuje širší rozvoj a hlubší zájem o činnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině tříd byla nabídka aktivit diferenciována pouze věkově, scházela nabídka, která by zohlednila individuální znalosti, schopnosti a dovednosti dětí."
„Většinou děti hodnotily samy sebe, nebyla jim však učitelkami poskytnuta odpovídající zpětná vazba, která by konkretizovala pokroky jednotlivých dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka rozdělila odpovědnosti mezi zástupkyně a udržuje každodenní propojení obou pracovišť. Začínajícím učitelkám nabízí oporu zkušenější kolegyně. Během pandemie zajistila další třídy pro děti rodičů záchranných složek. Tím pomohla udržet péči o děti i v mimořádné situaci. Vedení také podporuje spolupráci mezi zaměstnanci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka svým demokratickým způsobem řízení aktivně vytváří příznivou atmosféru školy a podporuje partnerskou komunikaci mezi všemi aktéry vzdělávání."
„ředitelka zajistila chod tříd zřízených hejtmanem Moravskoslezského kraje pro děti rodičů integrovaného záchranného systému."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti přirozeně komunikují se spolužáky i učitelkami. Učitelky je vedou k toleranci a dodržování společných pravidel. Děti také vystupují na akcích pro seniory. Škola vytváří přátelskou atmosféru. Není však jasné, jak konkrétní kroky zlepšily vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní atmosféra ve všech třídách podporovala důvěru dětí, které přirozeně komunikovaly s vrstevníky, učitelkami, asistentkami a ostatními zaměstnanci školy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě pracoviště s jedenácti třídami celkem. Třídy mají hračky, stavebnice, tvořivý materiál a digitální pomůcky. U budov leží zahrady s herními prvky a asfaltovými plochami.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje partnerskou komunikaci mezi zaměstnanci napříč oběma pracovišti.
- • Ředitelka udržela provoz tříd pro děti rodičů záchranných složek během pandemie.
- • Učitelky s asistentkami přizpůsobují činnosti dětem a podporují jejich rozvoj.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou přizpůsobují činnosti věku, ne schopnostem jednotlivých dětí.
- • Děti nedostávají jasné informace o svých pokrocích během dne.
Unikátní vlastnosti
- Firemní třída nabízí dětem zaměstnanců nemocnice provoz od časného rána do večera.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky a asistentky přizpůsobují práci dětem s různými potřebami a zapojují je do činností. Tím podporují jejich zájem a rozvoj. Škola také pomáhá dětem, které doma mluví jiným jazykem, porozumět češtině a zvyknout si na nové prostředí. Tato pomoc podporuje jejich začlenění a porozumění češtině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přizpůsobovaly vzdělávání s ohledem na potřeby dětí, zapojovaly je do činností a podporovaly v nich zájem o vzdělávání, což výrazně přispívalo k jejich rozvoji."
„který vede k adaptaci těchto dětí na jiné sociokulturní prostředí, a především napomáhá k porozumění českému jazyku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Pohádka ve Frýdku-Místku staví svůj vzdělávací program na práci s pohádkou, která přirozeně odpovídá potřebám a zájmům dětí předškolního věku. Škola se nachází na okraji části Frýdek s dobrou dostupností MHD a zaměřuje se na všestranný rozvoj dětí skrze inspirativní činnosti.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Den otevřených dveří
Pracoviště: MŠ Třanovského
MŠ Třanovského ve dnech 17.3. a 24.3. … 2026 , a to vždy od 15:00 do 16:00 hod.
- 17. 3. 2026, 15:00–16:00
- 24. 3. 2026, 15:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
MŠ Třanovského ve dnech 17.3. a 24.3. … 2026 , a to vždy od 15:00 do 16:00 hod.
Celý odstavec
Hledáte mateřskou školu, kde se bude vaše dítě cítit dobře? Přijďte si prohlédnout naše prostory, seznámit se s učiteli a zjistit, co vše nabízíme! MŠ Třanovského ve dnech 17.3. a 24.3. 2026 a MŠ Gogolova ve dnech 18.3. a 25.3. 2026 , a to vždy od 15:00 do 16:00 hod. Těšíme se na vás!
Den otevřených dveří
Pracoviště: MŠ Gogolova
2026 a MŠ Gogolova ve dnech 18.3. a 25.3. 2026 , a to vždy od 15:00 do 16:00 hod.
- 18. 3. 2026, 15:00–16:00
- 25. 3. 2026, 15:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 16. 10. 2026
2026 a MŠ Gogolova ve dnech 18.3. a 25.3. 2026 , a to vždy od 15:00 do 16:00 hod.
Celý odstavec
Hledáte mateřskou školu, kde se bude vaše dítě cítit dobře? Přijďte si prohlédnout naše prostory, seznámit se s učiteli a zjistit, co vše nabízíme! MŠ Třanovského ve dnech 17.3. a 24.3. 2026 a MŠ Gogolova ve dnech 18.3. a 25.3. 2026 , a to vždy od 15:00 do 16:00 hod. Těšíme se na vás!
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 97,9 % |
| Mladší 3 let | 93,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Třanovského 404738 01 Frýdek-Místek
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 301 Řepiště-Frýdek,Marlenka-Frýdek,Magistrát-Místek,Riviéra
- 305 Hukvaldy-Fryčovice-Frýdek-Místek,Chlebovice-Frýdek-Místek-Lískovec,Marlenka
- 306 Místek,Olešná-Místek,Anenská-Frýdek,Bruzovská-Frýdek,Povodí Odry-Frýdek,aut. st.
- 309 Místek,Poliklinika-Frýdek,nemocnice-Frýdek,Magistrát-Místek,Frýdlantská-Místek,Poliklinika
- 310 Místek,poliklinika-Místek,Frýdlantská-Frýdek,magistrát-Frýdek,nemocnice-Místek,poliklinika
- 311 Řepiště-Frýdek,Marlenka-Lískovec,Hájek-Místek,Riviéra
- 320 Lískovec,Marlenka-Frýdek,magistrát-Místek,Olešná
- 367 Frýdek-Místek - Sedliště - Bruzovice - Lučina - Žermanice - Havířov
- a dalších 2
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Soňa Bystroňová
Technické detaily
- IZO
- 060046066
- RED IZO
- 600133435
- IČO
- 60046066
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →