Základní škola a mateřská škola Naděje
K Hájku, Frýdek-Místek Mapa a spojení
- Počet dětí
- 66
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volba při hře, individuální podpora a klidové činnosti po obědě.
Na co si dát pozor
- Pohybové činnosti neprobíhají pravidelně ve všech třídách; jde o opakovaně uvedenou oblast ke zlepšení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volbu při hře a pestré činnosti. V části tříd učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Otázkami podporují aktivitu a přemýšlení. Děti komunikují bez zábran a respektují společná pravidla. Pohybové aktivity ale nezařazují pravidelně ve všech třídách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka plánuje každodenní pohybové aktivity pro děti.
- Zjistěte, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku v běžných třídách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníPestré hry dětem dávají možnost volby. V některých třídách učitelky připravují činnosti podle potřeb dětí. Otázkami podporují jejich aktivitu a přemýšlení. Tyto postupy pomáhají naplňovat cíle. V běžných třídách ale učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti věku dětí. Pravidelný pohyb chybí v části tříd.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volná dostupnost hraček, stavebnic a knih umožňovala dětem rozhodovat o volbě činnosti dle vlastního zájmu."
„užívaly problémové otázky, což děti vedlo k větší aktivitě a rozvoji rozumových schopností."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo část práce mezi tři zástupkyně a pravidelně řeší aktuální potíže na poradách. Škola má průběžně aktualizovaný plán. Porady podporují spolupráci učitelů. Konkrétní dopad na každodenní život dětí ale vedení neukazuje. Proto působí řízení běžně a funkčně pro chod školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelné porady vedení a pedagogické rady podporují vzájemnou spolupráci pedagogů"
„Řízení školy vychází z průběžně aktualizované koncepce"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce orientují a bez zábran mluví s ostatními. Ranní kruh podporuje komunikaci a sounáležitost. Děti respektují společná pravidla, potřeby druhých a dělí se o hračky. Učitelky posilují klidný chod společnými pravidly. Škola ale nepopisuje, jak řeší konflikty ani konkrétní příklad zlepšení vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„komunikovaly bez zábran s vrstevníky, učitelkami i ostatními zaměstnanci školy."
„respektovaly potřeby druhých, dělily se o hračky a pomůcky, spolupracovaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má šest tříd a průběžně pořizuje pomůcky, hračky i nábytek. Přibyly dvě multisenzorické místnosti a altán pro výuku. Školní zahrady mají omezený počet vhodných herních prvků.
Silné stránky
- • Děti si při hře samy vybírají činnost z dostupných hraček, stavebnic a knih.
- • Otázkami učitelky podporují větší aktivitu a rozvoj přemýšlení dětí.
- • Učitelky přistupují k dětem jednotlivě a míří na potřeby, které mohou naplnit.
Oblasti ke zlepšení
- • Pohybové činnosti neprobíhají pravidelně ve všech třídách; jde o opakovaně uvedenou oblast ke zlepšení.
Unikátní vlastnosti
- Školka využívá dvě multisenzorické místnosti a altán pro výuku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2024
Každé dítě má plán rozvoje, který připravují učitelé a odborníci společně. Učitelé pak přizpůsobují práci potřebám jednotlivých dětí. Tým pravidelně sleduje, zda pomoc odpovídá doporučením. Škola tento individuální přístup hodnotí kladně. Konkrétní příběhy dětí s viditelnou změnou ale neuvádí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje se zde především výrazný individuální přístup, který uspokojuje dosažitelné potřeby jednotlivých dětí."
„plán rozvoje pro každé dítě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
K Hájku 2972738 01 Frýdek-Místek
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 301 Řepiště-Frýdek,Marlenka-Frýdek,Magistrát-Místek,Riviéra
- 305 Hukvaldy-Fryčovice-Frýdek-Místek,Chlebovice-Frýdek-Místek-Lískovec,Marlenka
- 309 Místek,Poliklinika-Frýdek,nemocnice-Frýdek,Magistrát-Místek,Frýdlantská-Místek,Poliklinika
- 310 Místek,poliklinika-Místek,Frýdlantská-Frýdek,magistrát-Frýdek,nemocnice-Místek,poliklinika
- 311 Řepiště-Frýdek,Marlenka-Lískovec,Hájek-Místek,Riviéra
- 320 Lískovec,Marlenka-Frýdek,magistrát-Místek,Olešná
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Holáková
Technické detaily
- IZO
- 119600986
- RED IZO
- 600134725
- IČO
- 60046104
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →