PLANETKA - Montessori mateřská škola
Nad Rybníkem, Frýdek-Místek
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori prostředí, samostatné objevování a respektující vztahy.
Na co si dát pozor
- Rozvoj digitálních dovedností zatím nemá v nabídce školy dostatečně promyšlené místo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2023
PLANETKA nabízí dětem Montessori prostředí s volbou činností a volným objevováním. Učitelky podporují samostatnost, tvořivost, přátelství i sebedůvěru. Děti spolupracují, pomáhají si a společně tvoří pravidla. Učitelky sledují rozvoj každého dítěte a plánují další činnosti. Škola zatím málo zařazuje činnosti pro digitální dovednosti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jaké činnosti škola nabízí pro rozvoj digitálních dovedností dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem připravují pestré činnosti, které propojují během dne. Děti si vybírají, zkoumají a samostatně rozhodují. Učitelky podporují objevování, tvořivost i využití zkušeností v běžném životě. Děti se aktivně zapojují a projevují zájem. Jedinou výraznější mezerou zůstává menší prostor pro digitální dovednosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do vzdělávacích činností zapojovaly aktivně a se zájmem a měly možnost se mezi nimi samostatně rozhodovat."
„Využívané různorodé metody a formy práce podporují pozornost a aktivitu dětí v realizovaných činnostech i jejich zájem o získávání nových informací."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení staví na domluvě a zapojuje děti i rodiče do života školy. Učitelky společně plánují činnosti a sdílejí zkušenosti z kurzů. Nové poznatky pak přenášejí do práce s dětmi. To pomáhá školu dál rozvíjet. Příklady ale neukazují několik konkrétních změn prosazených vedením.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je založeno na demokratickém stylu a vytváření přátelského a vstřícného prostředí."
„Získané informace si učitelé aktivně předávají a přenášejí do vzdělávacího procesu, což podporuje jeho další zkvalitňování a obohacování."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi přátelsky, citlivě a s úctou. Děti si vytvářejí kamarádské vztahy, cítí se spokojeně a posilují sebedůvěru. Každodenní společné rituály pomáhají dětem sbližovat se. Děti tvoří společná pravidla a dodržují je. Během dne nevznikaly konflikty. Škola tak vytváří klidné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický, přátelský a respektující přístup pedagogů k dětem podporuje jejich spokojený pobyt ve škole, vytváření dětských přátelství i pozitivní sebepojetí a sebevědomí dětí."
„V průběhu dne nedocházelo k žádným konfliktním situacím, děti se účastnily na tvorbě společných pravidel a respektovaly je."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu a zahradu navazující na budovu. Děti mají přístup k Montessori pomůckám, přírodním materiálům a pracovnímu nářadí.
Silné stránky
- • Učitelky podporují, aby děti samostatně volily činnosti a s chutí objevovaly.
- • Respektující přístup učitelek pomáhá dětem cítit se spokojeně a budovat přátelství.
- • Učitelky sledují rozvoj každého dítěte a podle něj plánují další činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola zatím málo zařazuje činnosti, které rozvíjejí digitální dovednosti dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti se učí v Montessori mateřské škole a mají volný přístup k jejím pomůckám.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 5. 2023
Učitelky sledují, jak se každé dítě rozvíjí, a při plánování zohledňují jeho potřeby. Dětem pravidelně říkají, co se jim daří. Starším dětem nabízejí náročnější činnosti pro hladký přechod do školy. Pozorování pak vede k dalšímu plánování. Tak získává každé dítě podporu podle svých možností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace učitelky využívaly při plánování vzdělávání se zaměřením na respektování dalšího individuálního rozvoje dětí."
„Učitelky poskytovaly dětem pravidelně srozumitelnou zpětnou vazbu k jejich práci, oceňování projevů a výkonů dětí bylo vhodné k jejich možnostem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Minimální preventivní program, školní poradenské pracoviště (výchovný poradce, metodička prevence, speciální pedagožka, kariérová poradkyně a školní psycholožka). Předmět speciálně pedagogické péče navštěvovalo 7 žáků. Podpora formou 1.-3. stupně podpůrných opatření.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Montessori mateřská škola Planetka nabízí dětem prostředí založené na respektu k individuálnímu tempu a přirozenému rozvoji bez tlaku. Výuka probíhá formou průvodcovství v připraveném montessori prostředí, které podporuje radost z objevování, samostatnost a sebedůvěru dětí. Školka klade důraz na úzkou spolupráci mezi dětmi, rodiči a průvodci.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
zveme Vás k zápisu do mateřské školy PLANETKA pro školní rok 2027/2028, který proběhne v termínu 16. a 17. 3. 2027 .
16. 3. 2027
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
zveme Vás k zápisu do mateřské školy PLANETKA pro školní rok 2027/2028, který proběhne v termínu 16. a 17. 3. 2027 .
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: mateřská škola PLANETKA
Zápis do školky zveme Vás k zápisu do mateřské školy PLANETKA pro školní rok 2027/2028, který proběhne v termínu 16. a 17. 3. 2027 .
16. 3. 2027
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Zápis do školky
Podklad načten 18. 10. 2026
zveme Vás k zápisu do mateřské školy PLANETKA pro školní rok 2027/2028, který proběhne v termínu 16. a 17. 3. 2027 .
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu a školné. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nad Rybníkem 3019738 01 Frýdek-Místek
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 311 Řepiště-Frýdek,Marlenka-Lískovec,Hájek-Místek,Riviéra
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
PhDr. Michal Frainšic, PhD.
Technické detaily
- IZO
- 181014262
- RED IZO
- 691001090
- IČO
- 71341102
- Kód typu
- A00
Aktuality
Aktualita nebo zpráva ze života školky.
Školka nabízí rodičům možnost domluvit si individuální prohlídku školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →