Základní škola a Mateřská škola Montessori Kampus
Husova tř., České Budějovice
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2017
Novější inspekce (18. 6. 2018) hodnotila jen školní družinu.
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola pracuje podle Montessori přístupu. Děti si vybírají činnosti a rozvíjejí samostatnost, soustředění i spolupráci. Učitelky připravují podnětné prostředí a vedou děti citlivě. Zahrada nabízí pohyb a objevování. Učitelky sledují pokroky dětí a podporují oblasti, které potřebují dál rozvíjet. Ve třídě panuje klidná a tvořivá atmosféra.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori přístup, volbu činností a důraz na samostatnost dětí.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte mateřskou školu a zjistěte, jak děti během dne vybírají činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky sdílejí s rodiči záznamy o pokrocích dětí.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují prostředí, které děti podněcuje k činnosti a svobodnému výběru. Děti si vybírají aktivity, rozvíjejí dovednosti a spolupracují. Učitelky vedou je k samostatnosti, soustředění i vzájemné domluvě. Pobyt venku přináší pohyb, pokusy s přírodními materiály a péči o drobné živočichy. Škola tak výuku staví na aktivním zapojení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výběr činností vycházel z jejich svobodné volby."
„Volili vhodné metody a formy práce, které vedly děti k samostatnosti, soustředění a vzájemné spolupráci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sleduje fungování školy společně s lidmi, kteří se na vzdělávání podílejí. Poté přijímá opatření. Škola plánuje další rozvoj a podporuje vzdělávání učitelek. Tyto kroky ukazují funkční vedení. Konkrétní přínos vedení pro každodenní zkušenost dětí však škola neukazuje. Proto nelze říct, jak vedení zlepšilo jejich pobyt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka v úzké spolupráci se všemi aktéry vzdělávání monitoruje a vyhodnocuje fungování školy, poté přijímá účinná opatření."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídě panuje klidná a tvořivá atmosféra. Učitelky vedou děti k pravidlům, domluvě a řešení drobných nedorozumění. Děti mohou sdílet zážitky a pocity při společném setkání. Dospělí vytvářejí běžné a podpůrné podmínky pro příjemné soužití. Polední i odpolední chvíle mají podobně klidný a tvořivý průběh.
Zobrazit citace ze zprávy
„Taktně a důsledně byly vedeny k dodržování stanovených pravidel soužití ve třídě, k efektivní komunikaci a řešení drobných dětských nedorozumění."
„Polední a odpolední činnosti probíhaly v obdobné klidné a tvořivé atmosféře."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v novém soukromém objektu s terasou a přilehlou zahradou. Třída má otevřené police s pomůckami; zahrada slouží k pohybu a poznávání.
Silné stránky
- • Děti si vybírají práci a učí se samostatnosti, soustředění i vzájemné spolupráci.
- • Zahrada dětem nabízí pohyb, objevování a pokusy s přírodními materiály.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a podporují oblast, kterou dítě potřebuje dále rozvíjet.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola pracuje podle Montessori zásad a děti si volí vlastní činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky průběžně zaznamenávají, jak se jednotlivým dětem daří. Poté podporují oblast, kterou dítě potřebuje dále rozvíjet. Škola také nabízí rodičům poradenství a spolupracuje s odborníky. Jde o pravidelnou péči, která dětem poskytuje běžnou pomoc. Bez příkladu konkrétního posunu zůstává tato pomoc běžnou podporou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Následně probíhá podpora každého jedince v oblasti, kterou je třeba rozvíjet."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Montessori Kampus je základní a mateřská škola, která uplatňuje principy Montessori pedagogiky s cílem vychovávat samostatné lidi schopné čelit budoucím výzvám. Důraz je kladen na vnitřní motivaci dětí, radost z učení a budování silné komunity založené na přátelství a spolupráci.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova tř. 685/17370 05 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj
Další místa výuky
Doprava
- trolejbus 3 Máj (A. Barcala) – Nádraží
- trolejbus 15 České Vrbné – Papírenská
- trolejbus 33 Máj (A. Barcala) – Centrum Rožnov
- trolejbus 53 Máj (A. Barcala) – Centrum Rožnov
- 1 Haklovy Dvory – Hlincová Hora
- 7 Máj (A. Barcala) – Boršov nad Vltavou
- 14 Vltava – Nové Vráto
- 25 Švábův Hrádek – Máj - Antonína Barcala
- a dalších 15
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Kristýna Turková
Technické detaily
- IZO
- 181075041
- RED IZO
- 691008710
- IČO
- 03742725
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →