Přeskočit na obsah

Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8

tř. Spojenců, Olomouc

Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Počet žáků
449
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
23,6 žáka
Družina do
16:30

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat
Fotografie školy Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8

Zdroj: web školy

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří mají rádi pohyb, spolupráci a pestré zájmové činnosti.
  • Pro žáky, kterým prospívá více přizpůsobená práce nebo dostupná psychologická pomoc.

Na co si dát pozor

  • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly různým potřebám a nadání žáků.
  • Po odchodu psychologa chybí škole přímá odborná pomoc pro rostoucí potřeby žáků.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání Školní družina

Učitelé na prvním stupni střídají činnosti a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni žáci spolupracují, ale úkoly se méně přizpůsobují jejich potřebám. Družina nabízí pohybové, umělecké i přírodovědné činnosti. Škola pomáhá žákům s obtížemi. Po odchodu psychologa chybí odborná psychologická pomoc.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola zajišťuje psychologickou pomoc žákům po odchodu školního psychologa.
  • Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni přizpůsobují úkoly různým potřebám a nadání žáků.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé střídají činnosti, žáci spolupracují a hodnotí práci. Zapojují se se zájmem a dostávají průběžné vedení. Na druhém stupni ale učitelé méně přizpůsobují úkoly žákům. Často chybí závěrečné shrnutí i prostor pro vlastní hodnocení. Rozdíly mezi stupni jsou tedy znatelné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Účelné střídání aktivit a rozmanitých činností podporovalo zájem a aktivitu žáků."

„Žáci pracovali se zaujetím a k plnění úkolů přistupovali zodpovědně a se zájmem pro danou činnost."

Vedení školy

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení plánuje rozvoj školy, dělí odpovědnost a denně komunikuje s učiteli. Ředitelka podporuje další vzdělávání, které pomáhá zlepšovat výuku. Začínající učitelé dostávají pravidelnou pomoc a vedení s nimi probírá doporučení. Vedení tak postupně uskutečňuje plány školy a rozvíjí její práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka školy výrazně podporuje další vzdělávání pedagogických pracovníků, což pozitivně přispívá ke zkvalitnění a zefektivnění vzdělávacího procesu."

„Výrazná podpora je zajištěna začínajícím učitelům formou uvádějícího učitele"

Školní klima

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V hodinách na prvním stupni panuje bezpečná a příjemná atmosféra. Škola pořádá preventivní besedy a řeší vztahové potíže s třídními učiteli. Při prvních projevech problémového chování mluví se žákem i rodinou. Chybí ale příklad, který ukazuje, že tyto kroky změnily vztahy.

Zobrazit citace ze zprávy

„pozitivní pracovní a bezpečná sociální atmosféra."

„včasná intervence školy při prvotních projevech problémového chování žáků formou pohovorů třídního učitele se žákem i jeho zákonnými zástupci."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Škola využívá moderní sportoviště v areálu školy. Text neuvádí další údaje o budově, učebnách ani IT.

Silné stránky

  • • Žáci na prvním stupni se zaujetím spolupracují a odpovědně plní zadání.
  • • Ředitelka podporuje další vzdělávání učitelů a pomoc začínajícím kolegům.
  • • Družina rozvíjí zájmy žáků pestrými činnostmi a propojuje program napříč odděleními.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují úkoly žákům s různými potřebami.
  • • Škola po odchodu psychologa postrádá odbornou psychologickou pomoc pro žáky.

Unikátní vlastnosti

  • Škola výrazně zdůrazňuje pohyb a nabízí sportovní i další zájmové činnosti.
Učitelé střídají výklad, samostatnou práci a spolupráci ve dvojicích či skupinách. Žáci na prvním stupni hodnotí vlastní práci i práci spolužáků. Na druhém stupni učitelé většinou zadávají všem podobně náročné úkoly.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 6. 2022

Škola rozpoznává žáky, kterým hrozí neúspěch, a nabízí doučování i osobní konzultace. Učitelé dostávají informace o žácích s obtížemi a asistenti pomáhají během výuky. Po odchodu psychologa ale škola postrádá odbornou pomoc ve škole pro narůstající osobní a vzdělávací potíže žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Těmto žákům je podle jejich zájmu i na základě doporučení jednotlivých vyučujících nabízena pomoc formou individuálních konzultací, skupinového doučování či pedagogické intervence."

„Škola tak aktuálně postrádá nástroj pro odborné psychologické řešení výukových i osobních problémů žáků přímo v prostorách školy."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

1,2
asistenta na 100 žáků
1
úvazek psychologa
↑ nad průměrem ZŠ
0
úvazků speciálních pedagogů

Podle výroční zprávy 2024/2025

2
žáci s IVP
0
žáků s OMJ

IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.

Asistenti pedagoga (4), pedagogická intervence (8 učitelů pro 14 žáků), individuální vzdělávací plány (IVP) pro 2 žáky.

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Úplná základní škola s 1. i 2. stupněm, která klade důraz na individuální vzdělávání nadaných i integrovaných žáků. Škola je specifická svou sportovní profilací se zaměřením na lední hokej a plavání, přičemž od 6. ročníku otevírá specializované sportovní třídy. Součástí areálu je školní hřiště a moderní zázemí včetně virtuální prohlídky školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Družina · Běžný provoz

PROVOZ DRUŽINY Provozní doba ŠD: PO 6.10 - 7.40 11.40 - 16.30 hod.

Časy: 6:10–7:40, 11:40–16:30

Zdroj a přesné znění
Vnitřní_řád_ŠD.pdf 297.98 kB Stáhnout Provoz a režim školní družiny

Strana 5 · Podklad načten 29. 9. 2026

PROVOZ DRUŽINY Provozní doba ŠD: PO 6.10 - 7.40 11.40 - 16.30 hod.
Celý odstavec
• O přijetí žáka do školní družiny rozhoduje ředitel školy na základě vyplněných náležitostí v písemné přihlášce (zápisní lístek). Její součástí je písemné sdělení zákonných zástupců žáka o rozsahu docházky a způsobu odchodu žáka z družiny. ORGANIZACE ČINNOSTI DRUŽINY • Účastníci pravidelné denní docházky do družiny se zařazují do oddělení. • Oddělení se naplňují nejvýše do počtu 30 žáků. • Nejvyšší počet účastníků na 1 pedagogického pracovníka s ohledem na druh vykonávané činnosti a bezpečnost účastníků o při běžné činnosti ve třídách a místnostech ŠD, vycházkách po běžných trasách v bezprostředním okolí školy s omezeným dopravním provozem - max. 30 dětí; o při organizačně či dopravně náročných nebo výjimečných akcích projedná vedoucí vychovatelka s ředitelem školy předem organizační zajištění akce včetně počtu doprovázejících osob. Základní norma – počet nad 25 žáků vyžaduje doprovod dvou pedagogů. • Odhlášení žáka z docházky do činností školní družiny oznámí zákonný zástupce písemnou formou vedoucí vychovatelce ŠD. PROVOZ DRUŽINY Provozní doba ŠD: PO 6.10 - 7.40 11.40 - 16.30 hod. ÚT 6.10 - 7.40 11.40 - 16.30 hod. ST 6.10 - 7.40 11.40 - 16.30 hod. ČT 6.10 - 7.40 11.40 - 16.30 hod. PÁ 6.10 - 7.40 11.40 - 16.30 hod. • V době prázdnin nebo mimořádného volna je činnost ŠD zajištěna, pokud počet přihlášených žáků není nižší než 8. Termín přihlášky do 10. 6. • Výchovně vzdělávací práce a další činnosti ve školní družině probíhají podle rozvrhu činností a režimu, který schvaluje ředitel školy. • Vyučovací jednotka ve výchovně vzdělávací práci ŠD je 60 minut. • Místnosti ŠD jsou učebny prvního stupně v přízemí a nová vestavba č. 19 b. • K činnosti ŠD je možné po dohodě s vedením školy využívat tělocvičnu, zrcadlový sál, školní hřiště a uvolněné učebny. • Počet oddělení: 5. REŽIM DRUŽINY • Budova školy je zpřístupněna žákům k docházce do ŠD v ranním provozu od 6.10 do 7.20 hodin. • V odpoledním provozu vstupují žáci do provozu družiny od 11.40 hod. 5

Družina · Poplatek za družinu

Pro školní rok 2026 - 2027 byla částka za poskytování zájmového vzdělávání ve školních družinách ve školách zřizovaných SMOl stanovená ve výši 200,- Kč/měsíc.

200 Kč / měsíc

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Bankovní spojení, výše úplaty | Základní škola Olomouc, tř. Spojenců 8

Podklad načten 29. 10. 2026

Pro školní rok 2026 - 2027 byla částka za poskytování zájmového vzdělávání ve školních družinách ve školách zřizovaných SMOl stanovená ve výši 200,- Kč/měsíc.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

58,7 %
zapsaných z přihlášených
(61 z 104)
5,8 %
odkladů školní docházky
(6 z 104)
18,3 %
přihlášených po odkladu
(19 z 104)
32,8 %
zapsaných ze spádového obvodu
(20 z 61)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

23,6
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
22,6
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
25,1
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19,3
15
žáků na učitele
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

tř. Spojenců 702/8
779 00 Olomouc
Olomouc, Olomoucký kraj

Doprava

Zastávka Olomouc město, 305 m
  • vlak

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Ředitel/ka

Mgr. Miluše Zatloukalová

Technické detaily
IZO
060338571
RED IZO
600140156
IČO
60338571
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Aktuality

Krásné prázdniny! 24. 6. 2026

Oznámení o zahájení letních prázdnin.

Zájmové útvary 2026/2027

Informace o kroužcích pro nadcházející školní rok.

Výsledky zápisu do 1. třídy - seznam přijatých uchazečů

Zveřejnění seznamu přijatých žáků do prvních tříd.

Týdenní plán pro žáky 8.-12.6.2026 7. 6. 2026

Rozpis výuky a plánovaných aktivit pro žáky.

Podrobnosti

Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Porovnání

Porovnat