Soukromá základní škola
Pasteurova, Ostrava Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí promyšlenou výuku, kde žáci spolupracují, přemýšlejí a vyjadřují vlastní názory. Učitelé přizpůsobují práci možnostem žáků a podporují jejich zapojení. Žáci se k sobě chovají s respektem a znají postupy při problémech. Vedení podporuje učitele a škola cíleně předchází potížím mezi žáky.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají aktivní výuku, spolupráci žáků a respektující vztahy.
- Pro žáky, kterým vyhovuje skupinová práce, diskuse a možnost vyjadřovat vlastní názory.
Na co si dát pozor
- Postupy pro řešení jiných problémů v chování než šikany nejsou podrobně rozepsané.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola řeší různé problémy v chování, nejen šikanu.
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují práci konkrétním potřebám žáků.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají skupinovou práci, vysvětlování, diskusi i samostatné úkoly. Přizpůsobují výuku možnostem žáků a propojují učivo s běžným životem. Žáci spolupracují, vyjadřují názory a hodnotí vlastní práci. Učitelé používají hry a pomůcky, které podporují zájem. Tyto postupy se objevují napříč sledovanými hodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci byli aktivní, měli možnost vyjádřit své názory, obsah učiva učitelé propojovali s reálnými situacemi běžného života."
„Ve sledované výuce pedagogové účinnými metodami dosáhli zaujetí, aktivního zapojení a učebních pokroků většiny žáků."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a naplňuje ho. Rozděluje část práce, podporuje rozvoj učitelů a jejich další vzdělávání. Učitelé se navštěvují v hodinách a sdílejí společný přístup. Ředitelka naslouchá pracovníkům a jejich názory používá při rozhodování. Průběžné kontroly vedou učitele k zamyšlení nad vlastní prací.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy cíleně zjišťuje názory pracovníků školy formou osobních pohovorů a zjištěné skutečnosti využívá při dalším rozhodování a plánování dalšího směřování školy."
„Vedení školy zpracovává pedagogické plány rozvoje jednotlivých pedagogických pracovníků, což se velmi pozitivně odráží ve vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola pravidelně předchází problémům mezi žáky a učí je, kam se obrátit. Třídní pravidla odpovídají třídě a žáci je dodržují. V hodinách i o přestávkách se žáci chovají s respektem. Žáci hodnotí školní život pozitivně a škola loni nezaznamenala nevhodné chování. Třídní pravidla a preventivní akce podporují bezpečné vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni žáci nejen během hospitovaných hodin, ale rovněž o přestávkách se k sobě chovali s respektem a nebyly pozorovány ani náznaky rizikové chování."
„Jsou tak důležitým podkladem směřujícím k bezpečnému klimatu ve třídách."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má tři nově vybudované učebny. Každá třída má počítačovou techniku, dataprojektor i interaktivní tabuli. Družina využívá kmenové třídy a venkovní prostory pro odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelé střídají výukové činnosti, podporují názory žáků a propojují učivo s běžným životem.
- • Vedení naslouchá pracovníkům a využívá jejich názory při rozhodování a dalším plánování školy.
- • Žáci se k sobě chovají s respektem a škola předchází problémům cílenými pravidly a akcemi.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola má postupy pro šikanu, ale jiné problémy v chování zatím řeší méně podrobně.
Unikátní vlastnosti
- Učitelé ve všech třídách systematicky vedou žáky k samostatnému přemýšlení.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje žáky, kteří potřebují větší pomoc, a spolupracuje s odborníky. Učitelé věnují pozornost žákům s obtížemi i žákům s nadáním. Učitel a asistent účinně spolupracují a prospívá z toho celá třída. Škola průběžně komunikuje s rodiči. Konkrétní příklad ukazuje, že pomoc prospívá společné práci žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitele s asistentem pedagoga byla velice efektivní a k prospěchu kolektivu celé třídy."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Jak se sem hlásitJak se sem hlásit · Postup přijetí
Přítomnost dítěte u zápisu dne 20. 1. 2027 ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU 2027/2028 proběhne ve středu. 20. 1. 2027 dle časového rozpisu u vedení školy.
20. 1. 2027
Školní rok 2027/2028.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU 2027/2028 proběhne ve středu. 20. 1. 2027 dle časového rozpisu u vedení školy.
Celý odstavec
ZÁPIS DO 1. ROČNÍKU 2027/2028 proběhne ve středu. 20. 1. 2027 dle časového rozpisu u vedení školy. Zápis probíhá za osobní přítomnosti dítěte a zákonných zástupců.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a školné. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pasteurova 1285/7703 00 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 2 Hlavní nádraží/Mor.Ostrava,Plynárny - Výškovice
- 3 Poruba,vozovna - Dubina
- 12 Hranečník/Mor.Ostrava,Plynárny - Dubina
- 19 Dubina - Martinov
- 57 Hulváky - Kunčice,NH jižní brána
- 59 Vítkovice,Mírové nám. - Svinov,mosty
- 675 Skřipov-Těškovice-Klimkovice-Ostrava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Gacková
Technické detaily
- IZO
- 060340151
- RED IZO
- 600001725
- IČO
- 25368702
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →