Gymnázium Globe
Bzenecká, Brno
Pro koho je škola
- Pro studenty, kterým vyhovují jasně vedené hodiny a samostatná práce.
- Pro rodiny, které chtějí předem ověřit dostupnost podpory pro různé jazykové potřeby.
Na co si dát pozor
- Studentům s jiným mateřským jazykem letos chybí cílená jazyková pomoc.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2024
Studenti většinou poslouchají výklad a pak samostatně pracují. Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám. Hodiny mají vstřícnou pracovní atmosféru. Vedení neřeší dostatečně slabiny výuky. Studentům s jiným mateřským jazykem letos chybí cílená podpora. Skupinová práce se objevuje hlavně v jazykových hodinách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola letos pomáhá studentům, kteří potřebují větší podporu v češtině.
- Zeptejte se, jak učitelé upravují úkoly podle potřeb a pracovního tempa studentů.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé většinou vedou hodiny výkladem a studenti zůstávají spíše pasivní. Učitelé zřídka dávají studentům úkoly různé obtížnosti. Studenti mají málo prostoru pro vlastní názory a kritické přemýšlení. Tyto nedostatky se objevují napříč sledovanými hodinami. Omezují aktivní zapojení studentů do práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„k výuce přistupovali vzhledem k formám a metodám práce volenými pedagogy spíše pasivně."
„Žáci pracovali na úkolech se stejnou obtížností"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení zná některé slabiny výuky, ale nepřijímá kroky k nápravě. Učitelé sdílejí praxi jen zřídka. Jejich setkání málo pomáhají zlepšovat výuku. Časté změny v týmu, který studentům radí, ztěžují návaznou pomoc. Vedení tak nereaguje dostatečně na potřeby studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„vedení školy dále nepřijímá opatření k jejich prevenci či nápravě."
„Učitelé se na společných jednáních zabývají převážně organizačními záležitostmi"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panovala vstřícná pracovní atmosféra. Studenti dodržovali společná pravidla. Škola také nabízí preventivní aktivity. Konkrétní příklad, jak škola zlepšila vztahy nebo pocit bezpečí, chybí. Prostředí působí klidně. Škola ale neukazuje konkrétní řešení sporů mezi jednotlivými studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných vyučovacích hodinách panovala vstřícná, pracovní atmosféra."
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola nemá odborné učebny. Má digitální technologie a školní zahradu; zahrada byla v době návštěvy uzavřená.
Silné stránky
- • Studenti zažívají vstřícnou pracovní atmosféru během vyučovacích hodin ve škole.
- • V jazykových hodinách studenti pracují ve dvojicích či skupinách a sdílejí nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Ve většině hodin studenti zůstávají pasivní a dostávají úkoly stejné obtížnosti.
- • Škola letos neposkytuje cílenou jazykovou pomoc a nesleduje účinnost individuální podpory studentů.
Unikátní vlastnosti
- Ve vyšších ročnících studenti část vybraných předmětů probírají v angličtině.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 2. 2024
Škola některým studentům nabízí konzultace a dobrovolné doučování. Studentům s jiným mateřským jazykem letos ale neposkytuje cílenou pomoc. Škola neověřuje, zda nabízená individuální pomoc skutečně funguje. Nabídku využívají pouze někteří studenti. Podpora proto nezajišťuje pravidelnou pomoc všem studentům.
Zobrazit citace ze zprávy
„žádná specifická cílená podpora jim však v tomto školním roce poskytována není."
„škola jejich využití žáky a jejich účinnost prokazatelným způsobem nevyhodnocuje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Obory a přijetí
Jak se sem hlásit
Na webu školy jsme nenašli: postup přihlášení a termín dne otevřených dveří. Ověřte je přímo u školy.
Dny otevřených dveří v krajiCo si připravit
- Zjistěte kritéria přijetí a termíny.
- Co potřebujete doplnit (např. talentové zkoušky, lékařský posudek).
- Naplánujte přípravu.
Pořadí škol na přihlášce nemění vaše pořadí ve výsledkové listině školy. Školy seřaďte podle toho, kam chcete jít nejvíc. Jak funguje přijímání
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bzenecká 4226/23628 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- trolejbus 25 Osová – Jírova
- trolejbus 27 Stará osada – Jírova
- 78 Židenice, nádraží – Modřice, Olympia
- 99 Technologický park – Jírova
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
RNDr. Libuše Bartková
Technické detaily
- IZO
- 060522321
- RED IZO
- 600013537
- IČO
- 25330365
- Kód typu
- C00
Aktuality
Ve školním roce 2026/2027 škola otevírá primu pro 23 žáků z 5. třídy a čtyřletý obor pro 12 žáků z 9. třídy na základě jednotné přijímací zkoušky.
Škola přijímá žáky z 8. a 9. tříd a do vyšších ročníků víceletého studia.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →