Základní škola Frýdek-Místek, Československé armády 570
Československé armády, Frýdek-Místek Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, které motivují pokusy, tvořivé úkoly a občasná práce ve skupinách.
- Pro žáky s odlišným mateřským jazykem, kteří potřebují podporu při učení češtiny.
Na co si dát pozor
- Úkoly mívají stejnou obtížnost, přestože žáci mají různé potřeby a dovednosti.
- Žáci jen zřídka samostatně pracují s různými zdroji informací.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
Učitelé střídají výklad, práci ve skupinách, pokusy a tvořivé činnosti. Žáci někdy spolupracují a vyjadřují vlastní názory. Výuka ale málo přizpůsobuje úkoly jejich potřebám a schopnostem. Vedení dobře koordinuje práci učitelů. Školní parlament pořádá akce a zlepšuje komunikaci. Škola také nabízí cílenou pomoc žákům s odlišným mateřským jazykem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují obtížnost úkolů potřebám vašeho žáka.
- Zjistěte, zda váš žák může využít jazykovou přípravu nebo další pomoc.
- Zeptejte se, jak žáci při výuce pracují s různými zdroji informací.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelé střídají výklad se samostatnou prací, skupinami, pokusy a tvořivými činnostmi. Žáci někdy spolupracují a vyjadřují vlastní názory. Výuka přesto často nedává prostor samostatnému hledání informací. Úkoly mívají pro všechny stejnou obtížnost. Učitelé jen zřídka přizpůsobují práci možnostem jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená práce ve dvojicích či skupinách podporující kooperativní činnosti vytvářející příležitosti pro vlastní objevování souvislostí, diskusi, hledání řešení byla uplatňována pouze v části výuky."
„jejich zadání bylo zpravidla pro všechny žáky se stejným stupněm obtížnosti"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dělí odpovědnosti se zástupkyněmi a vedení se pravidelně schází. Učitelé sdílejí zkušenosti a společně plánují práci. Nový informační systém usnadňuje komunikaci i mimo školu. Vedení také cíleně podporuje další vzdělávání učitelů. Metodické skupiny se scházejí pravidelně a řeší potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Metodické orgány školy jsou organizovány funkčně, úroveň spolupráce a plánování obsahové náplně je nadstandardní."
„Modernizace vnitřního informačního systému školy umožnila efektivní vzájemnou komunikaci mezi vedením školy a pedagogy i mimo pracoviště."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŽáci se ve výuce mohou vyjadřovat a sdílet vlastní názory. Školní parlament pořádá akce a zjišťuje názory spolužáků. Jeho činnost zlepšuje komunikaci žáků s učiteli a vedením. Škola také pořádá třídnické hodiny, adaptační dny a společné akce. Zároveň řeší nevhodné chování a další problémy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svou činností školní parlament rozvíjí osobnostní a sociální kompetence žáků, je výrazným prostředkem demokratizace života školy a zlepšuje vzájemnou komunikaci s učiteli i vedením školy."
„Výuka na obou stupních školy se nesla v příjemné atmosféře se vzájemným prostorem pro vyjádření vlastních názorů."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny přírodopisu, chemie, fyziky, jazyků, výtvarné výchovy a tři počítačové učebny. K dispozici jsou dvě tělocvičny, učebna jógy, venkovní přírodovědná učebna a relaxační koutky. Žáci si mohou půjčit iPady.
Silné stránky
- • Vedení rozděluje práci, učitelé pravidelně plánují a sdílejí zkušenosti.
- • Školní parlament organizuje akce a zlepšuje komunikaci mezi žáky, učiteli a vedením.
- • Učitelé vedou žáky k tvořivosti a vyjadřování vlastních názorů pomocí pestrých činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly mají často stejnou obtížnost a málo zohledňují potřeby jednotlivých žáků.
- • Žáci jen zřídka samostatně vyhledávají a zpracovávají různé informační zdroje.
Unikátní vlastnosti
- Žáci s odlišným mateřským jazykem mohou navštěvovat jazykovou přípravu, otevřenou také žákům z okolních škol.
- Škola má třídy s rozšířenou výukou informačních a komunikačních technologií.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 11. 2023
Škola nabízí jazykovou přípravu v malých skupinách žákům s odlišným mateřským jazykem. Učitelé dostávají materiály a pravidelnou pomoc. Výchovní poradci, pracovníci prevence a odborník pomáhající žákům s obtížemi řeší školní potíže. Škola ukazuje nabídku pomoci, nikoli konkrétní změny u jednotlivých žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém je průchozí, žáci postupně jazykovou přípravu po 10 měsících ukončují, noví do ní vstupují."
„Poskytují pedagogům informace a metodickou pomoc při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vhodnou podporu při řešení vzdělávacích a výchovných problémů žáků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Škola uvádí 124 žáků se SVP a 19 žáků vzdělávaných podle IVP. Podpora zahrnovala asistenty pedagoga, předmět speciálně pedagogické péče, pedagogickou intervenci a jazykovou přípravu žáků s OMJ; škola spolupracovala s PPP a SPC.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola ve Frýdku-Místku, známá pod názvem „Osmička“, se zaměřuje na moderní výuku s využitím digitálních technologií (iPady) a rozvoj sportovního nadání, zejména v atletice. Škola je fakultním pracovištěm Ostravské univerzity a klade důraz na kvalitní zázemí pro výuku i mimoškolní aktivity.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Běžný provoz
Ranní školní družina (od 6:00) – videotelefon ŠD č. 1, 1. patro
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Ranní školní družina (od 6:00) – videotelefon ŠD č. 1, 1. patro
Družina · Běžný provoz
Odpolední školní družina (od 15:30) – videotelefon ŠD č. 1, 1. patro
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Odpolední školní družina (od 15:30) – videotelefon ŠD č. 1, 1. patro
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Třída: 1. třídy
– zápis se bude konat na Osmičce ve dnech 8. – 9. února 2027 v době od 13.00 do 17.00 hodin
8. 2. 2027, 13:00–17:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
– zápis se bude konat na Osmičce ve dnech 8. – 9. února 2027 v době od 13.00 do 17.00 hodin
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Československé armády 570738 01 Frýdek-Místek
Frýdek-Místek, Moravskoslezský kraj
Doprava
- 302 Nové Dvory,Frýdecká skládka-Frýdek,Dobrovského-Místek,Riviéra-Místek,Tesco-Místek,ALBERT HYPERMARKET
- 305 Hukvaldy-Fryčovice-Frýdek-Místek,Chlebovice-Frýdek-Místek-Lískovec,Marlenka
- 306 Místek,Olešná-Místek,Anenská-Frýdek,Bruzovská-Frýdek,Povodí Odry-Frýdek,aut. st.
- 307 Místek,poliklinika-Frýdek,Válcovny plechu-Frýdek,magistrát-Místek,Letná točna
- 308 Skalice-Staré Město-Frýdek-Místek-Paskov-Ostrava
- 309 Místek,Poliklinika-Frýdek,nemocnice-Frýdek,Magistrát-Místek,Frýdlantská-Místek,Poliklinika
- 310 Místek,poliklinika-Místek,Frýdlantská-Frýdek,magistrát-Frýdek,nemocnice-Místek,poliklinika
- 312 Frýdek-Místek-Sviadnov-Staříč-Fryčovice-Brušperk
- a dalších 28
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Kubíčková
Technické detaily
- IZO
- 060803550
- RED IZO
- 600134423
- IČO
- 60803550
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →