Základní škola T. G. Masaryka Praha 7, Ortenovo náměstí 34
Ortenovo náměstí, Praha
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovují pohybové aktivity, zdravý životní styl a pestré kroužky.
- Pro rodiny, které ocení spolupráci školy s rodiči a místními partnery.
- Rodiny žáků potřebujících pravidelnou podporu by měly ověřit její podobu přímo ve škole.
Na co si dát pozor
- V některých hodinách dlouhé činnosti snižují zájem žáků.
- Učitelé ne vždy upravují úkoly podle potřeb jednotlivých žáků.
- Pomoc během výuky pro žáky s obtížemi se liší.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2025
Škola nabízí přátelskou atmosféru, pohybové aktivity a pestré kroužky. Některé hodiny žáky zaujmou badatelskými úkoly a spoluprací. Jindy učitelé málo přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám a nevedou žáky k sebehodnocení. Pomoc žákům s obtížemi není vždy dostatečně účinná. Vedení změnilo organizaci, ale řada dřívějších nedostatků přetrvává.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různým schopnostem a tempu žáků.
- Zjistěte, jak mohou žáci požádat o pomoc psycholožky či sociální pedagožky.
- Navštivte školní družinu a ověřte, zda její nabídka odpovídá zájmům vašeho žáka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiV některých hodinách žáci zkoumají témata, spolupracují a aktivně se zapojují. Jindy převládá výklad a samostatná práce. Učitelé zřídka přizpůsobují úkoly rozdílným potřebám. Dlouhé činnosti snižují zájem části žáků. Chybí pravidelné shrnutí a možnost zhodnotit vlastní práci. Kvalita se tak mezi hodinami výrazně liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Monotematičnost i nepřiměřená délka některých aktivit a nedostatečné zohledňování psychohygienických zásad se projevily nižší dynamikou výuky a poklesem zájmu některých žáků o probírané učivo."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel upravil vedení školy a nastavil pravidla pro sdílení i spolupráci. To zlepšilo koordinaci jen částečně. Kontrola hodin někdy nepřináší konkrétní kroky ke zlepšení. Většina dřívějších nedostatků přetrvává a slabší kontrola dopadá na kvalitu výuky. Změny zatím neřeší hlavní potíže.
Zobrazit citace ze zprávy
„nižší efektivita kontrolního systému školy má dopad do kvality poskytovaného vzdělávání"
„přetrvává většina nedostatků konstatovaných při minulé inspekční činnosti"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŽáci většinou dodržují společná pravidla a učitelé k nim přistupují vstřícně. Škola pořádá adaptační kurzy, nabízí schránku důvěry a projekt spolupráce napříč ročníky. Tyto aktivity podporují důvěru a pomáhají včas zachytit potíže. Konkrétní změny těchto aktivit škola nepopisuje. Atmosféra přitom působí většinou příznivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„převažující příznivá pracovní atmosféra"
„vede k posilování vzájemných vztahů důvěry mezi učiteli a žáky"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v historické budově a má dostatek kmenových i odborných učeben. Průběžně obnovuje pomůcky a multimediální techniku. Družina využívá školní zahradu a okolí; jídelna nabízí dvě jídla.
Silné stránky
- • Škola propojuje práci s rodiči a místními partnery a posiluje sounáležitost žáků.
- • Škola dlouhodobě rozvíjí zdravý životní styl a podporuje pohybové aktivity žáků.
Oblasti ke zlepšení
- • Část hodin má slabší strukturu, žáci nedostávají shrnutí a málokdy hodnotí vlastní práci.
- • Vedení nedostatečně zlepšuje výuku, takže dřívější nedostatky přetrvávají.
- • Učitelé ne vždy přizpůsobují výuku potřebám žáků a podpora během hodin kolísá.
Unikátní vlastnosti
- Projekt Parťáci dlouhodobě propojuje žáky nižších a vyšších ročníků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2025
Škola nabízí jazykovou přípravu, doučování, konzultace a pomoc psycholožky i sociální pedagožky. Někteří žáci ale nedostávají účinnou pomoc pravidelně během hodin. Učitelé ne vždy upravují postupy podle jejich potřeb. Proto škola neposkytuje všem žákům stejně spolehlivou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„v průběhu výuky nejsou vždy a v plném rozsahu respektovány individuální vzdělávací potřeby žáků"
„účinnost poskytované personální podpory asistentů pedagoga byla rozdílná"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Podpora je zajišťována školním poradenským pracovištěm (školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga). Využívají se IVP, PLPP, doučování v rámci NPO a spolupráce s externími subjekty (PPP, SPC, klub Dixie).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola T. G. Masaryka v pražských Holešovicích se profiluje jako „Škola příležitostí“. Škola klade důraz na podporu dobrovolnictví mezi žáky, nabízí přípravné třídy a zaměřuje se na otevřenou komunikaci s rodiči budoucích i stávajících žáků.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
Provozní doba je Po – Pá 6.30 – 17.30 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Provozní doba je Po – Pá 6.30 – 17.30 hod.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ortenovo náměstí 1275/34170 00 Praha
Praha 7, Hlavní město Praha
Doprava
- tramvaj 1 Sídliště Petřiny - Výstaviště
- tramvaj 5 Slivenec - Vozovna Žižkov
- tramvaj 25 Bílá Hora - Výstaviště
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Rychtr
Technické detaily
- IZO
- 062931016
- RED IZO
- 600039439
- IČO
- 62931016
- Kód typu
- B00
Aktuality
Informace o rozdělení žáků do prvních tříd pro školní rok 2026/2027 a personálních změnách v obsazení pedagogů.
Důležité pokyny a manuál pro rodiče žáků budoucích prvních tříd a přípravné třídy (PT).
Slavnostní ceremoniál věnovaný dětským dobrovolníkům, kteří byli oceněni za svou celoroční pomoc druhým.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →