Základní škola Horní Police
9. května, Horní Police Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří mají rádi praktické činnosti, pohyb a klidné vztahy ve škole.
- Pro rodiny, které chtějí ověřit, jak škola informuje o pomoci jednotlivým žákům.
Na co si dát pozor
- Úrazů přibylo hlavně při tělesné výchově a škola je zatím účinně nesnižuje.
- Žáci málo hodnotí vlastní práci a učitelé je jen zřídka vedou k vlastní iniciativě.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelé vytvářejí klidné, vstřícné prostředí. Žáci se do některých hodin zapojují se zájmem. Výuka nabízí praktické činnosti, pohyb i skupinovou práci. Většinou učitelé řídí průběh hodin a žáci málo hodnotí vlastní práci. Škola poskytuje individuální pomoc, ale rodiče ne vždy znají její dopad. Úrazů přibylo a škola je zatím nesnižuje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola předchází úrazům při tělesné výchově.
- Zjistěte, jak učitelé pravidelně pomáhají žákům hodnotit vlastní práci.
- Zeptejte se, jak škola informuje rodiče o průběhu pomoci žákům.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé propojují některé hodiny s běžným životem. Žáci dostávají praktické úkoly. Při sportu žáci spolupracují a mají radost z pohybu. Jindy učitelé vedou hodinu převážně sami. Žáci málo přemýšlejí o vlastním pokroku a zřídka hodnotí spolužáky. Proto převažuje běžná, místy dobře fungující výuka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci aktivně a se zájmem spolupracovali s vyučujícím a vzájemně hodnotili své sportovní výkony."
„V hodině byla rozvíjena motorika, pohybová obratnost, tělesná zdatnost a radost z pohybu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má plán rozvoje a zaměstnanci spolupracují při jeho plnění. Na poradách učitelé probírají důležité otázky výuky. Škola má také funkční způsob kontroly. Vedení ale neukazuje konkrétní změnu pro každodenní zkušenost žáků. Proto škola působí běžně řízeně, bez jasného zlepšení každodenní výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při naplňování plánů rozvoje se opírá o vzájemnou spolupráci zaměstnanců."
„Kontrolní a evaluační systém je ve škole funkční."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiŽáci zažívají klidné prostředí, vzájemný respekt a důvěru k učitelům. Škola zaznamenala více úrazů, hlavně při tělesné výchově. Zatím je účinně nesnižuje. Tento bezpečnostní problém proto převažuje nad obecně příjemnými vztahy. Žáci potřebují každodenně důslednější ochranu před úrazy ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se na učitele obraceli s důvěrou, v hodinách bylo zaznamenáno příjemné klima, vzájemná tolerance, respekt a zájem o učivo."
„byl zaznamenán nárůst úrazů převážně v hodinách tělesné výchovy, který se škole prozatím nedaří účinně snižovat."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvoupodlažní budově s tělocvičnou, knihovnou, dílnami, kuchyňkou a odbornými učebnami. Třídy mají dataprojektory nebo interaktivní tabule; učebna informatiky má 20 počítačů. Venkovní pozemek slouží k pohybu, odpočinku a pěstitelským pracím.
Silné stránky
- • Technické dílny a praktické úkoly rozvíjejí zručnost, představivost i logické uvažování žáků.
- • Klidné okolí školy umožňuje žákům pohyb, odpočinek a přírodovědné bádání.
Oblasti ke zlepšení
- • Úrazů přibylo, hlavně při tělesné výchově, a škola je zatím nedokáže účinně omezit.
- • Žáci málo hodnotí vlastní práci a navzájem si práci hodnotí jen omezeně.
Unikátní vlastnosti
- Škola klade výrazný důraz na technické tvoření a praktické dovednosti žáků.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2022
Škola spolupracuje s asistenty a poskytuje žákům pomoc podle jejich potřeb. Zároveň nabízí doučování podle zájmu žáků. Škola sleduje dopady pomoci, ale rodiny se o nich ne vždy dozví. Podpora tedy celkově funguje běžně, její předávání informací rodinám má stále rezervu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální přístup k žákům byl zajištěn ve spolupráci pedagogů a asistentů pedagoga."
„Jejich účinnost je vyhodnocována, ale zákonní zástupci nejsou s výsledky důsledně seznamováni."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Horní Police je vzdělávací instituce v okrese Česká Lípa pod vedením Mgr. Bohdany Mikynové. Škola poskytuje základní vzdělání v klidném venkovském prostředí a zajišťuje aktuální informovanost rodičů skrze své webové stránky.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Družina · Poplatek za družinu
Pro školní rok 2026/2027 byl stanoven měsíční poplatek účastníka za účast v zájmovém vzdělávání ve školní družině ZŠ Horní Police na 130,- Kč, splatný je vždy k 25. dni v měsíci.
130 Kč / měsíc
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Pro školní rok 2026/2027 byl stanoven měsíční poplatek účastníka za účast v zájmovém vzdělávání ve školní družině ZŠ Horní Police na 130,- Kč, splatný je vždy k 25. dni v měsíci.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
9. května 2471 06 Horní Police
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 290 Česká Lípa - Žandov - Velká Javorská - Kravaře
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bohdana Mikynová
Technické detaily
- IZO
- 102005389
- RED IZO
- 600074749
- IČO
- 70695962
- Kód typu
- B00
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →