Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Stružnice

Stružnice Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Počet žáků
23
Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
11,5 žáka

Inspekce (před 3 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které hledají malou školu s klidnými vztahy a učením venku.

Na co si dát pozor

  • Žáci mají málo příležitostí spolupracovat napříč ročníky a samostatně rozvíjet učivo.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Základní škola má osm žáků ve dvou třídách prvního až pátého ročníku. Učitelé střídají činnosti, přizpůsobují tempo a vedou žáky k bádání venku. Výuka ale často zůstává u procvičování základního učiva. Žáci málo spolupracují napříč ročníky a sami málo prohlubují učivo. Ve škole panuje klidná atmosféra, žáci se cítí bezpečně a důvěřují učitelům.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak žáci napříč ročníky spolupracují a společně řeší úkoly.
  • Zeptejte se, jak učitelé vedou žáky k samostatnému prohlubování učiva.

Kvalita výuky

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé střídají činnosti, zapojují žáky a přizpůsobují tempo jejich možnostem. Venku vedou žáky k bádání a rozvíjejí jejich logické myšlení. Většinou však nechávají žáky procvičovat základní učivo. Žáci málo spolupracují napříč ročníky a nediskutují o náročnějších úkolech. Učitelé je málokdy vedou k samostatnému rozvíjení učiva.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci pracovali v tempu přizpůsobeném jejich možnostem a učitelé s nimi komunikovali způsobem přiměřeným jejich věku."

„V hodinách převažovalo procvičování základního učiva bez následného vedení žáků k samostatnému prohlubování znalostí a dovedností."

Vedení školy

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka si stanovila jasné a reálné cíle pro rozvoj školy. Ředitelka komunikuje s učitelkami přímo, ale dává jim omezenou zpětnou vazbu. Začínající učitelka navíc nemá zkušenější kolegyni, která by jí pomáhala. Tyto mezery učitelkám ztěžují společnou práci na lepší výuce. Konkrétní přínos vedení pro žáky zatím není zřejmý.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky tak dostávají ke své výchovně vzdělávací práci pouze omezenou zpětnou vazbu"

„Začínající učitelka nemá svého uvádějícího učitele, který by jí poskytoval prvotní podporu."

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se ve škole cítili bezpečně a učitelům důvěřovali. Učitelé s nimi komunikovali přirozeně a vztahy ve třídě působily harmonicky. Ředitelka také vytváří příznivou atmosféru. Malý kolektiv a vstřícné prostředí umožňují rychle reagovat na potíže. Škola nyní neřeší problémy v chování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se ve vzdělávacím procesu cítili bezpečně, respektovali nastavená pravidla a s vyučujícím bezprostředně komunikovali."

„Malý počet žáků, vstřícná a klidná atmosféra, estetické prostředí, nastavená spolupráce školy, zákonných zástupců a zřizovatele umožňuje okamžitou a provázanou preventivní péči."

Podpora žáků

Standardní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.

Zázemí a vybavení

Základní škola sídlí v dvoupodlažní budově v Jezvé, kde má tělocvičnu a zahradu s koutkem. Učebny mají moderní nábytek a pomůcky; škola má také digitální techniku, kterou učitelé téměř nepoužívají.

Silné stránky

  • • Žáci zažívají bezpečné prostředí, přirozeně komunikují s učiteli a důvěřují jim.
  • • Venkovní výuka vede žáky k bádání, logickému uvažování a zkoumání postupů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé žáky málo vedou k samostatnému prohlubování učiva.
  • • Žáci mají málo příležitostí spolupracovat napříč ročníky.

Unikátní vlastnosti

  • Malá škola slučuje osm žáků napříč prvními pěti ročníky do dvou tříd.
Učitelé vedou hodiny a žáci hlavně procvičují základní učivo. Učitelé střídají činnosti, používají názorné pomůcky a venku vedou žáky k bádání. Učitelé také přizpůsobují pracovní tempo možnostem žáků. Žáci zatím málo spolupracují napříč ročníky.

Jak tu pomáhají

Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023

Škola spolupracuje s odborným zařízením a poskytuje žákovi účinnou pomoc. Rodičům sděluje aktuální potřeby a domlouvá se s nimi. Tím udržuje kontakt kolem péče o žáka. Není jasné, co se žákovi díky této pomoci změnilo. Škola ale neuvádí konkrétní výsledek této pomoci.

Zobrazit citace ze zprávy

„poskytuje jim efektivní podporu"

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

7,6
asistenta na 100 žáků
odhad za celou organizaci
0
úvazků psychologů
odhad za celou organizaci
0
úvazků speciálních pedagogů
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a družina

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.

Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

100 %
zapsaných z přihlášených
(7 z 7)
0 %
odkladů školní docházky
(0 z 7)
0 %
přihlášených po odkladu
(0 z 7)
28,6 %
zapsaných ze spádového obvodu
(2 z 7)

Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025

11,5
průměr celkem
průměr ZŠ: 17,5
11,5
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17,6
4
žáků na učitele
odhad za celou organizaci
průměr ZŠ: 10

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

471 08 Stružnice
Česká Lípa, Liberecký kraj

Doprava

Zastávka Stružnice, Jezvé, škola, 37 m
  • 290 Česká Lípa - Žandov - Velká Javorská - Kravaře

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

487 861 140 msstruznice@quick.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Roxana Janovská

Technické detaily
IZO
102005117
RED IZO
600074188
IČO
70982678
Kód typu
B00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Česká Lípa

Porovnání

Porovnat