Základní škola U Lesa Nový Bor, Boženy Němcové 539
Boženy Němcové, Nový Bor
Pro koho je škola
- Pro žáky, kteří ocení přátelské vztahy, pestré aktivity a možnost spolupracovat.
- Pro rodiny hledající širokou nabídku kroužků a výběr zaměření na druhém stupni.
Na co si dát pozor
- Na druhém stupni učitelé jen zřídka upravují práci podle potřeb žáků.
- Učitelé opakovaně vynechávají shrnutí hodin; žáci jen výjimečně hodnotí vlastní práci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Škola nabízí přátelské vztahy, pestré činnosti a dostupnou pomoc žákům. Učitelé střídají práci jednotlivě i ve skupinách. Žáci se zapojují a vyjadřují názory. Na druhém stupni však učitelé zřídka upravují práci podle potřeb žáků. Žáci také málo hodnotí vlastní práci a plánují další učení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni upravují úkoly podle potřeb žáků.
- Zjistěte, jak žáci dostávají prostor hodnotit vlastní práci a plánovat další učení.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají samostatnou práci, rozhovor i spolupráci. Žáci se zapojují, vyjadřují názory a často uvažují v souvislostech. Výuka propojuje témata s běžným životem. Na druhém stupni však učitelé zřídka upravují práci podle potřeb žáků. Žáci také málokdy hodnotí vlastní práci nebo shrnují, co se naučili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci se aktivně zapojovali, spolupracovali a nebáli se vyjadřovat své názory."
„Možnost vybírat si úlohy různé náročnosti a reflektovat tak svoje schopnosti měli žáci ojediněle."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení má plán rozvoje, rozděluje odpovědnosti a pravidelně mluví s učiteli o jejich práci. Škola pořádá společná školení a vedení chystá osobní plány dalšího vzdělávání. Vedení ale neukazuje, jak tyto kroky mění každodenní zkušenost žáků. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy účelně delegoval část svých pravomocí na své tři zástupkyně"
„Spolupráce směřující ke zkvalitňování výchovně vzdělávacího procesu formou vzájemných hospitací pedagogů je ojedinělá."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelé se žáky mluví přátelsky, naslouchají jim a respektují jejich potřeby. V hodinách žáci bezpečně vyjadřují názory a spolupracují. Učitelé svým chováním podporují ohleduplnost mezi žáky. Škola také pravidelně pracuje s třídními kolektivy a nabízí žákům schránku důvěry. Popsané příklady ukazují dobrou, ale ne mimořádnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové jednají s kolegy i se žáky s respektem. Komunikují přátelským způsobem, naslouchají a projevují zájem a vstřícnost ke každému z nich."
„Svým vlastním jednáním modelují a podporují jejich prosociální chování."
Podpora žáků
Standardní
Podpora žáků
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola má odborné učebny pro chemii, polytechniku, jazyky a vaření. Učebny informatiky a robotiky mají vybavení pro 3D tisk. K dispozici jsou dvě tělocvičny, sportovní areál a samostatné prostory družiny.
Silné stránky
- • Učitelé střídají činnosti a zapojují většinu žáků do práce.
- • Učitelé jednají se žáky přátelsky, naslouchají jim a respektují jejich potřeby.
- • Škola sleduje potřeby žáků a propojuje jejich pomoc s odbornými službami.
Oblasti ke zlepšení
- • Na druhém stupni učitelé jen výjimečně přizpůsobují práci rozdílným potřebám žáků.
- • Učitelé opakovaně nechávají závěr hodin bez shrnutí učiva.
Unikátní vlastnosti
- Na druhém stupni si žáci vybírají sportovní, jazykové nebo polytechnické zaměření.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 11. 2025
Škola sleduje potřeby žáků a propojuje pomoc s odborníky. Tým zahrnuje výchovné poradce, metodičku prevence a sociální pedagožku. Žáci mohou využít konzultace, doučování i pomoc při adaptaci. Škola pravidelně ověřuje, zda zvolená pomoc funguje. Konkrétní změny u jednotlivých žáků však zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků při vzdělávání"
„jejich účinnost je pravidelně vyhodnocována."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2022/2023.
Podpora na základě doporučení ŠPZ, individuální péče formou pedagogické intervence, doučování z Národního plánu obnovy a působení asistentů pedagoga (celkem 6 AP).
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola U Lesa v Novém Boru je příspěvková organizace poskytující základní vzdělání v okrese Česká Lípa. V současné době škola využívá pro svou prezentaci a komunikaci s rodiči nový portál na platformě Edupage.
Zápis a družina
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: informace o družině a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Boženy Němcové 539473 01 Nový Bor
Česká Lípa, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 441 Nový Bor - Cvikov - Krompach
- 456 Nový Bor - Skalice u České Lípy - Manušice - Česká Lípa
- 457 Nový Bor - Skalice u České Lípy - Slunečná - Česká Lípa
- 474 Nový Bor - Sloup v Čechách - Svojkov - Zákupy - Mimoň
- 481 Okrouhlá - Nový Bor - Sloup v Čechách - Chotovice - Nový Bor - Okrouhlá
- autobus Nový Bor - Kamenický Šenov - Prysk - Česká Kamenice
- autobus Nový Bor - Polevsko - Kytlice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Jan Kacafírek
Technické detaily
- IZO
- 102005532
- RED IZO
- 600074943
- IČO
- 46750461
- Kód typu
- B00
Aktuality
Škola oznámila přechod na nové webové stránky na platformě Edupage. Aktuální informace jsou dostupné na adrese zsulesa.edupage.org.
Podrobnosti
Statistiky, počet žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →