Základní škola a Mateřská škola Polevsko
Polevsko
- Počet žáků
- 41
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 10,2 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající malou školu s klidnou atmosférou a učením propojeným s běžným životem.
Na co si dát pozor
- Ve většině hodin chybí závěrečné zhodnocení cílů a žáci málo hodnotí práci spolužáků.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2024
Učitelé střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci. Propojují učivo s běžným životem. Žáci spolupracují, volí vlastní postup a využívají názorné pomůcky. Asistentky pomáhají zapojit žáky, kteří potřebují více podpory. Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Většině hodin ale chybí závěrečné zhodnocení cílů. Žáci také málo hodnotí práci spolužáků.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů podle možností žáků.
- Zjistěte, jak často žáci společně probírají, co se jim při učení daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé střídají společnou, skupinovou i samostatnou práci. Názorné pomůcky zvyšují zájem žáků a pestřejší činnosti udržují jejich pozornost. Žáci spolupracují a někdy volí vlastní postup. Výuka také propojuje učivo s běžným životem. Většině hodin ale chybí společné zhodnocení cíle. Žáci také zřídka hodnotí práci spolužáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivita vzdělávání byla pozitivně podpořena názornými a didaktickými pomůckami pro zvyšování zájmu o probírané učivo."
„Prvky činnostního učení a střídání metod vedlo k udržení pozornosti žáků."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila reálné plány podle místních podmínek a spolupracuje se zřizovatelem. Vedení podporuje komunikaci a důvěru mezi zaměstnanci. Ředitelka dává přednost přímým rozhovorům a konzultacím. Vedení však neukazuje konkrétní změnu pro žáky. Není jasné, jak rozhovory zlepšují jejich každodenní zkušenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovila reálné koncepční záměry podle místních podmínek a specifik školy"
„Systém řízení školy je založen na vzájemné komunikaci a důvěře."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe škole panuje klidná a vstřícná atmosféra. Žáci se cítí bezpečně a dodržují společná pravidla. Rozhovory ve třídě podporují ohleduplné chování. Škola neeviduje případy problémů v chování. Jejich přínos ukazuje, že učitelé cíleně posilují dobré vztahy mezi žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikativní kruhy efektivně podporovaly prosociální chování."
Podpora žáků
Pozitivní
Podpora žáků
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
ZŠ má čtyři učebny, žákovské notebooky a interaktivní techniku. Škola postupně pořizuje robotické pomůcky. Nemá vlastní tělocvičnu; žáci využívají školní zahradu, venkovní hřiště, obecní prostory i sportoviště v okolí.
Silné stránky
- • Názorné pomůcky pomáhají žákům zajímat se o probírané učivo.
- • Asistentky podporují zapojení žáků, kteří potřebují při výuce více pomoci.
- • Společné rozhovory ve třídě pomáhají žákům rozvíjet ohleduplné chování.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé často neuzavírají hodiny společným ohlédnutím a žáci málo hodnotí práci spolužáků.
Unikátní vlastnosti
- Žáci se učí ve čtyřech třídách, některé ročníky sdílejí jednu třídu.
- Žáci se účastní výměnných vzdělávacích akcí se školou v Německu.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 4. 2024
Asistentky ve třídách pomáhají žákům zapojit se do výuky. Jejich aktivní práce pomáhá žákům, kteří potřebují více pomoci. Podporuje také zapojení žáků s odlišným mateřským jazykem. Škola spolupracuje také s odborníky. Vedení však málo sleduje, zda pomoc odpovídá potřebám žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola ve spolupráci se školským poradenským zařízením poskytuje efektivní podporu žákům, primárně se speciálními vzdělávacími potřebami."
„Jejich aktivní přístup v průběhu výuky napomáhal k úspěšnému zapojení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami i žáků s odlišným mateřským jazykem do vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malá škola rodinného typu v srdci Lužických hor, která klade důraz na respekt, spolupráci a individuální přístup k dětem. Instituce se aktivně zaměřuje na vyhledávání a rozvoj nadaných žáků, přičemž od školního roku 2026/2027 plánuje zavést systém cílené podpory talentů.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Družina · Běžný provoz
PROVOZNÍ DOBA: Ranní družina – 6:00 – 7:45
Zdroj a přesné znění
Družina · Běžný provoz
Třída: 3., 4. a 5. ročník
Odpolední družina 1. a 2. ročník – 11:45 – 16:00 3., 4. a 5. ročník – 12:45 – 16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Odpolední družina 1. a 2. ročník – 11:45 – 16:00 3., 4. a 5. ročník – 12:45 – 16:00
Družina · Běžný provoz
Třída: 1. a 2. ročník
Odpolední družina 1. a 2. ročník – 11:45 – 16:00 3., 4. a 5. ročník – 12:45 – 16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 23. 10. 2026
Odpolední družina 1. a 2. ročník – 11:45 – 16:00 3., 4. a 5. ročník – 12:45 – 16:00
Družina · Poplatek za družinu
6. Úplata Výše úplaty: 350 Kč měsíčně
350 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Strana 3 · Podklad načten 22. 9. 2026
6. Úplata Výše úplaty: 350 Kč měsíčně
Celý odstavec
Činnost probíhá: ve třídách školy na školní zahradě v okolí školy 6. Úplata Výše úplaty: 350 Kč měsíčně Dobrovolný příspěvek: 200 Kč ročně (na pomůcky a odměny) Úplata může být prominuta dle platné legislativy. Při neuhrazení může ředitelka rozhodnout o ukončení docházky. 7. Práva a povinnosti žáků Žák má právo: na bezpečné prostředí účastnit se zájmového vzdělávání a volno časových aktivit na ochranu před fyzickým a psychickým násilím, diskriminací a sociálně patologickými jevy Žák je povinen: dodržovat řád ŠD a ZŠ řídit se pokyny vychovatelů a dalších zaměstnanců školy. chovat se slušně chránit majetek školy a majetek ostatních osob dodržovat pravidla bezpečnosti 8. Výchovná opatření Za příkladné chování lze účastníkovi udělit: pochvalu vychovatele Při porušování pravidel: může být uděleno napomenutí
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do 1. třídy v naší škole se koná 16.4.2024 14 – 17 hodin.
16. 4. 2024, 14:00–17:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 22. 9. 2026
Zápis do 1. třídy v naší škole se koná 16.4.2024 14 – 17 hodin.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
471 16 PolevskoČeská Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 444 Krompach - Cvikov - Lindava - Sloup v Čechách - Nový Bor - Polevsko
- 469 Česká Lípa - Nový Bor - Česká Kamenice - Jetřichovice
- autobus Nový Bor - Polevsko - Kytlice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Hlaváčková
Technické detaily
- IZO
- 108028828
- RED IZO
- 600074854
- IČO
- 70698503
- Kód typu
- B00
Aktuality
V září 2026 proběhnou na škole volby do školské rady v souladu se školským zákonem. Podrobnosti o způsobu hlasování budou upřesněny.
Škola hledá asistenta/ku pedagoga a vychovatele/ku školní družiny pro malý kolektiv v rodinném prostředí Lužických hor.
Pedagogové se zúčastnili workshopu zaměřeného na identifikaci a rozvoj talentu u dětí. Od roku 2026/2027 škola zahájí cílenou práci s nadanými žáky.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →